【用戶】我愛阿,阿愛我
【年級】
【評論內容】蓋聶(R.M.Gagne)的教學理論是基於心理學的觀點建構而成,蓋聶先以行為主義的觀點為基礎,提出學習階層(hierarchy of learning)的主張;1965年後又增加了認知的元素,如概念、原則、解決問題等心智歷程,因此,有人說蓋聶屬於認知學派和行為學派的折衷派,除了著重刺激反應的聯結,也關心刺激和反應之間的中介心智活動,蓋聶認為學習理論的任務在於釐清及解釋人類各種學習的複雜性。蓋聶認為教學活動應有合理的次序存在,因此他提倡學習階層(hierarchy of learning)。他將人類學習分八類,表示經由練習或經驗產生的學習,可有八種方式,這八類學習之間有層次之分與先後之別,居於低層的學習簡單,卻是構成複雜學習的基礎。八種由簡至繁的學習如下...