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39.學生學習到「方形的物體不易滾動」,是一種:(A)符號學習 (B)概念學習 (C)原則學習 (D)辨別學習
問題詳情
39.學生學習到「方形的物體不易滾動」,是一種:
(A)符號學習
(B)概念學習
(C)原則學習
(D)辨別學習
參考答案
答案:C
難度:適中0.466667
統計:A(1),B(44),C(49),D(3),E(0)
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Victor Zeng
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The End
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丁丁
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兩個以上的概念合起來便是原則
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58. 特殊幼兒行為建立之初期,大多數要使用(A)消弱作用 (B)連續增強 (C)間歇增強 (D)比率增強的分配方式,使個體得到有求必應的增強效果。
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2.一所學校同時設有國中部與高中部的學校稱為(A)實驗中學(B)完全中學(C)綜合中學(D)國立中學
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台南佳里金唐殿留有那一位大師惟妙惟肖剪黏作品? (A)楊逵 (B) 吳新榮 (C)黃金川 (D)黃清淵(E)何金龍
98.英國哲學家洛克「人心如白紙」的主張可以視為下列那一種教學法的基礎?(A)練習教學法 (B)思考教學法 (C)注入式教學 (D)啟發式教學
23. 小惠是個讓老師傷腦筋的孩子,因為她常常不聽從指示、在活動中容易粗心犯錯、很健忘、常弄丟東西,而且坐不住、在座位上常動來動去,也有多話現象,常在別人說話時打岔。根據以上的描述,小惠最有可能被診斷
32. 教師進行課程設計時,首要考慮的要素是:(A)學生能力 (B)教材內容 (C)教學目標 (D)教學方法
41. 下列何者是有關幼兒讀寫萌發課程的特質?A讓幼兒探索紙筆,隨意書寫 B讓幼兒玩視覺分辨的遊戲 C提供幼兒豐富的念讀語文環境 D教導握筆方式與練習國字(A)AB (B)BC (C)CD (D)AC
31.專家教師因為擁有以下哪ㄧ種能力而不需像生手教師一般費力的思考教學問題?(A)能輕易的提取短期記憶中的訊息(B)長期記憶中貯存了很多細節 (C)能辨識出問題的類型 (D)會使用邏輯推理。
50. 下列哪一項經驗之安排,有助於幼兒「數概念」之發展?(A)安排幼兒許多移動的機會與經驗 (B)提供幼兒可以組裝和拆卸的材料 (C)以一對一的對應方式排列兩組物體 (D)提供幼兒機會從不同的角度觀
59. 在特殊幼兒行為反應後,撤除厭惡的刺激,稱之為(A)正增強作用 (B)虧損法 (C)懲罰 (D)負增強作用。
33.刺激尚未出現,但個體已在心理上具有準備反映傾向稱為?(A)情緒 (B)成熟(C)性向 (D)心向。
1. 近來教師體罰學生事件頻傳,依據目前教育基本法之規定,請問下列有關體罰之敘述何者正確? (A)當事人同意即可 (B)全班學生同意即可 (C)家長同意即可 (D)不得體罰
九年一貫課程改革強調「績效責任」概念,最能由何者看出?(A)以兒童為本位(B)能力指標的完成(C)主題統整課程設計(D)家長的參與。
7.下列對馬斯洛所提之「需求層次論」的描述,何者正確?(A)需求層次越高,普遍性越大 (B)需求層次越高,彈性越小(C)層次越高,個別差異越大 (D)是屬於精神分析學派的觀點。
24. 為了提升幼兒教師的專業,鼓勵教師以自己班級為研究場域進行研究,這一類型的研究稱為(A)實驗研究 (B)初級研究 (C)質性研究 (D)行動研究
33. 以下關於幼兒園課程的論述,何者正確?(A)高瞻課程是根據建構主義的認知理論 (B)華得福的課程理論受到浪漫主義的影響 (C)河濱街課程是依據皮亞傑的理論發展而成 (D)蒙特梭利課程特別重視同儕
42. 下列哪一項不是過程模式課程的特徵?(A)教師要注意教材或活動的選擇 (B)強調幼兒獲得的知識 (C)強調教育是經驗的重組 (D)強調發現與探究學習
宋代的江浙一帶是魚米之鄉,故有「蘇常熟,天下足」之諺。但是到了十八世紀,江浙地區所產稻米已不能自給自足,需要從兩湖地方輸入米糧。請問:造成江浙地區糧食不足的主要原因為何?(A)商品經濟發達,原有耕地大
51. 特殊教育法(民98)第5 條各級主管機關為促進特殊教育發展,應設立特殊教育諮詢會,諮詢會成員中,教育行政人員及學校行政人員代表人數合計不得超過多少?(A)二分之一 (B)三分之一 (C)四分之
60. (A)近側發展區 (B)大腦皮質區 (C)中側發展區 (D)中樞區 是說個體無法單獨解決問題,但卻可以在成人的指導下或藉由團體合作來解決問題。
下列有關幼教老師資格取得的敘述,何者正確?(A)高中幼保科畢業者(B)幼兒保育系畢業者(C)依據師資培育法取得合格幼教師資者(D)修畢幼稚園教師教育學程學分者
1.行政院於三月底通過「性別平等教育法」草案,明訂學校應尊重學生與教職員工的(A)性別特質及性傾向(B)年齡與人格特質(C)體能與身體特質,
1. 何者非蒙特梭利兒童學習之論點?(A)人之所以有學習慾望是因為內心有股自然朝外發展的內在潛在力量(B)兒童心智發展與成人類似,因此提供越多學習內容對兒童越有利(C)0 至六歲階段的兒童心智屬於吸收
41.核心課程是由哪一位學者所倡導?(A)皮亞傑(Piaget) (B)史肯納(Skinner) (C)布魯納(Bruner) (D)布魯姆(Bloom)
25. 哪一位學者形容 0-6 歲的孩子正處於「吸收性心智」(the absorbent mind)階段?(A)皮亞傑 (B)蒙特梭利 (C)維高斯基 (D)洛克
34. 有關建構主義觀點對幼兒課程的觀點,何者有誤?(A)重視幼兒的生活經驗 (B)學習過程中的爭論,有助於幼兒釐清知識概念 (C)幼兒有能力參與課程的決定 (D)幼兒的學習成果重於過程
43. 一個設備良好具有遊戲價值的遊戲場應具備哪些特點?A提供玩法單純的遊戲器材 B提供幼兒進行各種遊戲的機會C提供不同層次的挑戰性 D提供彈性的遊戲材料(A)ABC (B)BCD (C)ABD (D