【郭威志】評論
評量在教學過程中具有下列四項主要功能：(1)瞭解學生的潛能與學習成就，以判斷其努力程度(2)瞭解學生學習的困難，作為補救教學及個別輔導的依據(3)衡鑑教師教學的效率，作為教師改進教材、教法的參考(4)獲悉學習進步的情形，可觸發學生學的動機
【范甄蓉】評論
記憶、理解、綜合、評鑑------是認知能力目標唷!
【陳子昂】評論
安置：教學前，安置性評量，將學生安置在適當位置；改進：教學中，形成性評量，做為改進教學的依據；
【bbo】評論
D選項「接受、反應、評價、組織、形成品格」克拉斯沃爾Krathwohl的情意目標