【用戶】吳佳臻
【年級】高一下
【評論內容】潛在課程(hidden curriculum)學生在正式課程及非正式課程之外的許多學習經驗,可能是有利的,也可能是有害的;可能是有意設計的,也可能是無意發生的,隱藏在學校的各種情境中。 正式課程、非正式課程、師生關係、同儕關係、教師人格示範、校園環境安排、學生組織、教師組織、法令規章、評鑑制度、教師期望、教科書、參考書等,可謂無處不在、無時不在。 空無(懸缺)課程(null curriculum)空無課程為艾斯納(Eisner)提出,在探討學校不教什麼的課程內容;亞波(Apple)曾指出,學校的科學和社會兩科內容,只教和諧面,不教衝突面,這些衝突面就是相關學校的空無課程。例如,以往在學校禁止使用母語、歷史課本故意忽略二二八事件。資料來源 http://blog.xuite.net/kc6191/study/13567314-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E8%AA%B2%E7%A8%8B%E7%9A%84%E9%A1%9E%E5%88%A5