問題詳情

19. 下列哪些是雙重特殊教育需求學生，經由正負向特質之交互作用所產生的影響？
甲、優異的智能、理解力和創造力。
乙、缺乏自我接納、自我觀念較弱和社交不安。
丙、個別內能力的異常落差，產生較大的內心衝突與挫折感。
丁、精力鬱積無所發洩、自我貶抑與低自我概念。
(A)甲乙
(B)甲丙
(C)甲丁
(D)丙丁

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.852
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