問題詳情

27.陳老師使用分組合作學習進行教學，為了讓所有學生都有均等的成功機會，就在活動過程與計分方法二個部分進行設計。請問下列哪一種方式較「不能」達到成陳老師設計的初衷？
(A)讓能力相當者彼此競賽
(B)採用個人進步積分來計分
(C)採用學生評量時實得的原始分數來計分
(D)分別為不同學生提供與其能力相符的學習材料

參考答案

答案：C
難度：簡單0.787879
統計：A(5),B(1),C(26),D(1),E(0)

用户評論

【蓄勢待發,光耀杏壇】評論

(C)採用學生評量時實得的原始分數來計分應該改為：(C)採用學生評量後實得的原始分數，換算成常模後比較。（因為分別為不同學生提供與其能力相符的學習材料，所以最後的測驗要換成常模標準才公平。）