問題詳情

81. 「批判」有多重的意義，在教育的脈絡中，下列的敘述何者為非？
(A)康德的批判主義是發揚人的理性精神，要人們從愚昧中走出
(B)法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判
(C)批判教育學的批判，主要強調運用邏輯、理性來進行批判思考
(D)後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身

參考答案

答案：C
難度：適中0.499633
統計：A(1640),B(976),C(4769),D(819),E(2) #
個人：尚未作答書單：教育本質：規範、功能、內涵、時代、教哲-新馬克思=批判理論=法蘭克福學派、教哲各學派代表人物

用户評論

【Ting Kai Huan】評論

13樓:康德雖然是調和經驗及理性的學者，但是康德比較偏向理性主義!也有人說康德是理性主義的道德論，所以這點要特別注意!

【hate5566】評論

有的題目把康德的批評主義與批判主義混為一談，這時就選錯的最離譜的...

【105榜首爽啦】評論

要嘛把原文寫出來，題目這樣亂翻譯，出錯是要誰承擔，還不是考生，這不公平

【林怡芬】評論

批判理論的教育教學活動：  教育活動即溝通行動，「批判」有多重的意義，在教育的脈絡中，1.康德(I.Kant)的批判主義是發揚人的理性精神，要人們從愚昧中走出。2.法蘭克福學派的批判理論是對資本主義及實證主義的批判。3.後現代學者有時也批判、質疑「理性」本身。