【用戶】Zalissii Xiao
【年級】高二上
【評論內容】永恆和精粹講究的都是過去、真理性的知識，也沒有強調社會改革。進步主義則講求教育是生活本身而非未來生活的預備→不合於前瞻社會脈動。重建主義則主張教育必須負起創造社會新秩序之責任，重視科學的實驗精神與科學知識，致力於建立未來理想的社會。
【用戶】Gillian Lin
【年級】國二上
【評論內容】(D) 進步主義（Progressivism）為西元二十世紀教育哲學思想的主流之一。它以實用主義（Pragmatism）哲學為基礎，並擷取希臘哲學、經驗主義（Empiricism）、自然主義（Naturalism），與達爾文（Charles R.. Darwin，一八○九~一八八二）的進化論（Doctrin of Evolution）等思想精華融貫而成。 進步主義教育哲學體系的基本信念，係以教育為實現民主理想的工具；教育以培養民主社會的健全公民為最高目標。其整體的意識形態，亦即所謂的「民主教育理論」。此一理論，係以杜威（John Dewey，一八五九~一九五二）思想為出發點，並融合其他進步主義教育學者的觀點，試圖以個人論（Theory of Individual）、社會論（Theory of Society）和知識...