【用戶】姜惠寧
【年級】高二上
【評論內容】Habermas認為理想的溝通情境具有四項特徵：1.人人能自由表達意見2.人人敢講真話3.人人說話的機會均等4.人人有批評與辯護的機會(參考陳嘉陽教育概論上 p.167)
【用戶】姜惠寧
【年級】高二上
【評論內容】Habermas認為理想的溝通情境具有四項特徵：1.人人能自由表達意見2.人人敢講真話3.人人說話的機會均等4.人人有批評與辯護的機會(參考陳嘉陽教育概論上 p.167)
【用戶】姜惠寧
【年級】高二上
【評論內容】Habermas認為理想的溝通情境具有四項特徵：1.人人能自由表達意見2.人人敢講真話3.人人說話的機會均等4.人人有批評與辯護的機會(參考陳嘉陽教育概論上 p.167)
【用戶】姜惠寧
【年級】高二上
【評論內容】Habermas認為理想的溝通情境具有四項特徵：1.人人能自由表達意見2.人人敢講真話3.人人說話的機會均等4.人人有批評與辯護的機會(參考陳嘉陽教育概論上 p.167)
【用戶】姜惠寧
【年級】高二下
【評論內容】Habermas認為理想的溝通情境具有四項特徵：1.人人能自由表達意見2.人人敢講真話3.人人說話的機會均等4.人人有批評與辯護的機會(參考陳嘉陽教育概論上 p.167)
【用戶】Jiang HuiNing
【年級】高二下
【評論內容】Habermas認為理想的溝通情境具有四項特徵：1.人人能自由表達意見2.人人敢講真話3.人人說話的機會均等4.人人有批評與辯護的機會(參考陳嘉陽教育概論上 p.167)