【用戶】vivi

【年級】高一下

【評論內容】自閉症學生身心特質(1)人際關係欠缺：不理人，對人沒反應或看到陌生人不害怕，對親人和對陌生人沒差別。(2)語言障礙：語言發展遲緩不易理解用詞所代表的概念或發音不清楚，音調太高或太低。常見有自言自語、唸廣告詞或連續劇主題曲，有語言但無法與人交談，不會回答問題只會仿說，錯用代名詞(例:我要喝水說成你要喝水)，對交字、語言理解有困難。 (3)無法與人目光接觸：眼光常飄忽不定，不注意看人，無法用眼神來傳達訊息，也無法用表情、手勢來通。(4)固執行為：部份自閉症者偏食，只固定吃某些東西， 固定的方法玩玩具，固定的身體剌激行為，例: 旋轉、爬高、擺手、拍手等;用腳尖走路，走固定的路線，玩具擺固定的位置;固定的起居時間表，不易...

【用戶】青峰的小蜂鳥

【年級】高三下

【評論內容】八、高功能自閉症和亞斯伯格症的差異： 對朋友的定義：一起做一件事，玩在一起〈對方的配合〉高功能自閉症亞斯伯格症語言早期發展大多有口語發展遲緩的現象。語言發展並非都是正常的，有的有語言發展遲緩的問題，且兩歲能使用單字、三歲錢使用短句並不代表語言發展就沒有問題。在社會性溝通時有語言使用的困難在社會性溝通時有語言使用的困難 在三歲時會不斷的發問目前的溝通表現喜歡講自己感興趣的話題，但內容多是重複且平淡比較平面性喜歡講自己感興趣的話題，容易出現滔滔不絕的情況，但內容較豐富且深入維持會話困難或重複話語的問題維持會話困難或重複話語的問題聽覺理解的困難聽覺理解的困難在非口語訊息〈表情、動作、話中帶話、言不由衷〉的理解上有困難在非口語訊息〈表情、動作、話中帶話、言不由衷〉的理解上有困難