【用戶】107地特五等一班行政上榜
【年級】大一下
【評論內容】教唆犯之主觀問題教唆者在主觀上必須出於教唆故意（雙重教唆故意），除了教唆者既知且欲地喚起他人從事特定犯罪的行為決意外，還須行為人具有促使被教唆者形成違犯特定的決意，以及完成該特定犯罪行為之雙重故意。因刑法第29條第2項規定，教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。故教唆犯之罪名判定端視其教唆之範圍為何。例如某甲教唆某乙對丙強盜，乙強盜過程中由於遭丙強力抵抗，故砍下丙的一支手臂（重傷害），此時甲僅就強盜罪負責。然而如果甲對於乙之重傷害行為有預見可能性時，則甲須負過失重傷罪之責，而加重結果之情形也相同。（林山田，下冊，頁122、123）但有一種情形比較困難，例如甲教唆乙對丙重傷害，而乙卻殺害丙。此時甲應如何論罪？學說上有認為，傷害與殺人所侵害之法益有重疊性，換句話說，生命法益可涵蓋身體健康之法益，故甲仍成立教唆重傷罪。但亦有認為應依上述原則處理，也就是視甲有無預見可能性而構成過失致死罪。（參照96年律師第四題）http://www.paochen.com.tw/OnlinePublicationsDetail/3/108
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【年級】小一下
【評論內容】原本題目:下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯修改成為下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯
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【年級】大一下
【評論內容】教唆犯之主觀問題教唆者在主觀上必須出於教唆故意（雙重教唆故意），除了教唆者既知且欲地喚起他人從事特定犯罪的行為決意外，還須行為人具有促使被教唆者形成違犯特定的決意，以及完成該特定犯罪行為之雙重故意。因刑法第29條第2項規定，教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。故教唆犯之罪名判定端視其教唆之範圍為何。例如某甲教唆某乙對丙強盜，乙強盜過程中由於遭丙強力抵抗，故砍下丙的一支手臂（重傷害），此時甲僅就強盜罪負責。然而如果甲對於乙之重傷害行為有預見可能性時，則甲須負過失重傷罪之責，而加重結果之情形也相同。（林山田，下冊，頁122、123）但有一種情形比較困難，例如甲教唆乙對丙重傷害，而乙卻殺害丙。此時甲應如何論罪？學說上有認為，傷害與殺人所侵害之法益有重疊性，換句話說，生命法益可涵蓋身體健康之法益，故甲仍成立教唆重傷罪。但亦有認為應依上述原則處理，也就是視甲有無預見可能性而構成過失致死罪。（參照96年律師第四題）http://www.paochen.com.tw/OnlinePublicationsDetail/3/108
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【年級】小一下
【評論內容】原本題目:下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯修改成為下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯
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【年級】大一下
【評論內容】教唆犯之主觀問題教唆者在主觀上必須出於教唆故意（雙重教唆故意），除了教唆者既知且欲地喚起他人從事特定犯罪的行為決意外，還須行為人具有促使被教唆者形成違犯特定的決意，以及完成該特定犯罪行為之雙重故意。因刑法第29條第2項規定，教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。故教唆犯之罪名判定端視其教唆之範圍為何。例如某甲教唆某乙對丙強盜，乙強盜過程中由於遭丙強力抵抗，故砍下丙的一支手臂（重傷害），此時甲僅就強盜罪負責。然而如果甲對於乙之重傷害行為有預見可能性時，則甲須負過失重傷罪之責，而加重結果之情形也相同。（林山田，下冊，頁122、123）但有一種情形比較困難，例如甲教唆乙對丙重傷害，而乙卻殺害丙。此時甲應如何論罪？學說上有認為，傷害與殺人所侵害之法益有重疊性，換句話說，生命法益可涵蓋身體健康之法益，故甲仍成立教唆重傷罪。但亦有認為應依上述原則處理，也就是視甲有無預見可能性而構成過失致死罪。（參照96年律師第四題）http://www.paochen.com.tw/OnlinePublicationsDetail/3/108
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【年級】小六下
【評論內容】原本題目:下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯修改成為下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯
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【年級】大一下
【評論內容】教唆犯之主觀問題教唆者在主觀上必須出於教唆故意（雙重教唆故意），除了教唆者既知且欲地喚起他人從事特定犯罪的行為決意外，還須行為人具有促使被教唆者形成違犯特定的決意，以及完成該特定犯罪行為之雙重故意。因刑法第29條第2項規定，教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。故教唆犯之罪名判定端視其教唆之範圍為何。例如某甲教唆某乙對丙強盜，乙強盜過程中由於遭丙強力抵抗，故砍下丙的一支手臂（重傷害），此時甲僅就強盜罪負責。然而如果甲對於乙之重傷害行為有預見可能性時，則甲須負過失重傷罪之責，而加重結果之情形也相同。（林山田，下冊，頁122、123）但有一種情形比較困難，例如甲教唆乙對丙重傷害，而乙卻殺害丙。此時甲應如何論罪？學說上有認為，傷害與殺人所侵害之法益有重疊性，換句話說，生命法益可涵蓋身體健康之法益，故甲仍成立教唆重傷罪。但亦有認為應依上述原則處理，也就是視甲有無預見可能性而構成過失致死罪。（參照96年律師第四題）http://www.paochen.com.tw/OnlinePublicationsDetail/3/108
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【年級】國一上
【評論內容】原本題目:下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯修改成為下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯
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【年級】大一下
【評論內容】教唆犯之主觀問題教唆者在主觀上必須出於教唆故意（雙重教唆故意），除了教唆者既知且欲地喚起他人從事特定犯罪的行為決意外，還須行為人具有促使被教唆者形成違犯特定的決意，以及完成該特定犯罪行為之雙重故意。因刑法第29條第2項規定，教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。故教唆犯之罪名判定端視其教唆之範圍為何。例如某甲教唆某乙對丙強盜，乙強盜過程中由於遭丙強力抵抗，故砍下丙的一支手臂（重傷害），此時甲僅就強盜罪負責。然而如果甲對於乙之重傷害行為有預見可能性時，則甲須負過失重傷罪之責，而加重結果之情形也相同。（林山田，下冊，頁122、123）但有一種情形比較困難，例如甲教唆乙對丙重傷害，而乙卻殺害丙。此時甲應如何論罪？學說上有認為，傷害與殺人所侵害之法益有重疊性，換句話說，生命法益可涵蓋身體健康之法益，故甲仍成立教唆重傷罪。但亦有認為應依上述原則處理，也就是視甲有無預見可能性而構成過失致死罪。（參照96年律師第四題）http://www.paochen.com.tw/OnlinePublicationsDetail/3/108
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【年級】小六下
【評論內容】原本題目:下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯修改成為下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯
【用戶】108初等一般行政上榜
【年級】大一下
【評論內容】教唆犯之主觀問題教唆者在主觀上必須出於教唆故意（雙重教唆故意），除了教唆者既知且欲地喚起他人從事特定犯罪的行為決意外，還須行為人具有促使被教唆者形成違犯特定的決意，以及完成該特定犯罪行為之雙重故意。因刑法第29條第2項規定，教唆犯之處罰，依其所教唆之罪處罰之。故教唆犯之罪名判定端視其教唆之範圍為何。例如某甲教唆某乙對丙強盜，乙強盜過程中由於遭丙強力抵抗，故砍下丙的一支手臂（重傷害），此時甲僅就強盜罪負責。然而如果甲對於乙之重傷害行為有預見可能性時，則甲須負過失重傷罪之責，而加重結果之情形也相同。（林山田，下冊，頁122、123）但有一種情形比較困難，例如甲教唆乙對丙重傷害，而乙卻殺害丙。此時甲應如何論罪？學說上有認為，傷害與殺人所侵害之法益有重疊性，換句話說，生命法益可涵蓋身體健康之法益，故甲仍成立教唆重傷罪。但亦有認為應依上述原則處理，也就是視甲有無預見可能性而構成過失致死罪。（參照96年律師第四題）http://www.paochen.com.tw/OnlinePublicationsDetail/3/108
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【年級】小六下
【評論內容】原本題目:下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯修改成為下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯
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【年級】國三上
【評論內容】原本題目:下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯修改成為下列有關教唆犯之敘述，何者正確？(A)教唆犯係屬正犯 (B)教唆犯主觀上須有雙重故意(C)教唆犯得按正犯之刑減輕之 (D)刑法亦處罰未遂教唆犯
【用戶】Ryan Hwang
【年級】國二上
【評論內容】教唆犯之雙重故意教唆犯之成立，除客觀上要有教唆行 為之外，其主觀上必須具備雙重的教唆故意(兩者必須同時具有)：1. 有教唆故意：即行為人不僅須認識其所為，乃是足使他人產生犯罪決意。2. 構成要件故意：使被教唆人實現既遂罪構成要件之故意。 只有教唆故意，而沒有構成要件故意，乃「虛偽教唆」或「假教唆」，不成立教唆犯。Ex. 丁明知 乙已死，仍教唆甲 去殺乙，縱使 甲因而形成殺人之故意，丁仍不成立教唆犯。