20. 某位輔導教師在幫助學生解決問題時，秉持著以下幾個原則：「如果沒有破損，就不必修理它」、「小小的改變就能導致大改變」、「如果有效，就繼續嘗試下去」、「如果沒有效，就停止」、「儘可能讓諮商過程簡單
21. 學生輔導法明定學校應視學生身心狀況及需求提供三級輔導，學生輔導法對於學校輔導工作一級至三級的描述和排序，下列何者正確？(A)預防性輔導、發展性輔導、治療性輔導 (B)發展性輔導、預防性輔導、治
22. 在與高自殺風險個案工作的過程中，以下何者為非？(A)動態評估案主的自殺風險(如計畫可行性、風險程度)(B)儘快探索過往家庭創傷經驗以取得對於自殺動機的洞察(C)評估案主支持系統，必要時可邀請案
23.小姜是一個低學習成就的學生，最近經常無故缺課，他跟同學說：「我認識一個退學的高中生，他賺很多錢，而且他說上學是一件浪費時間的事。」小姜最有可能使用下列哪一種防衛機轉？ (A)否認 (B)認同 (
25. 下面關於個人中心治療和存在主義治療的比較，何者正確？(A)前者強調治療關係，後者強調治療技術 (B)前者強調自我實現，後者強調焦慮喚起(C)前者以當事人導向，後者以諮商師導向 (D)前者強調自
26. 葉老師對建國說：「你說你對同學很生氣，告訴我這股生氣在你身體的甚麼地方？」請問葉老師最有可能是屬於哪一種取向？(A)阿德勒治療取向 (B)個人中心治療取向 (C)現實治療取向 (D)完形治療取
29. 正念減壓法(MBSR)是由下列哪一位所創？(A)Arnold Lazarus (B)Jon Kabat-Zinn (C)Francine Shapiro (D)Donald Meichenba
31. 校園中若發生師生之間的性別相關糾紛事件(如：教師在教室開黃腔、歧視男同學的陰柔氣質、指責同性戀行為是變態等行為導致學生感到不舒服)，則為以下哪一個法律適用範圍？(A)性騷擾防治法 (B)性別平
33. 下列何者關於學生輔導法之規範為真？(A)學校可針對全校學生，實施生活輔導、學習輔導及生涯輔導等介入性輔導(B)學生輔導諮詢會的主要功能為督導與評鑑學生輔導工作成效(C)學校校長、教師及專業輔導
34. 未成年之受輔者告知學校輔導人員曾有過高風險性行為，則以下何者不為學校輔導人員須考慮之事項？(A)蒐集相關資料以進行性平或校安通報 (B)與輔導團隊內其他同儕進行同儕督導(C)要求受輔者進行性病
35. 下列何者對高關懷學生轉銜服務的描述有誤？(A)轉銜評估會議應於學生畢業前一個月或離校後一個月內召開(B)學生或其法定代理人可主動請求轉銜輔導(C)主要服務對象為學校輔導人員評估結案前仍有待解決
36. 以下何者不為團體輔導過程中所會採取的策略？(A)邀請成員寫卡片分送給彼此(B)最後一次團體頒發獎狀給成員並與之合影留念(C)最後一次團體邀請團體成員進行人際間真心話大冒險(D)團體進行中進行親
37. 下列何項不包含在高風險家庭評估因素中？(A)家中兒童少年父母或主要照顧者罹患精神疾病、酒癮、藥癮並未就醫或未持續就醫(B)單親且經濟弱勢，且主要照顧者無力有效解決孩子的情緒管理或有管教困難(C
38. 輔導老師在沒有作測驗說明與解釋的狀態下為學生施測自己做碩士論文研究的人格測驗，並於施測後將測驗結果與其導師分享，請問輔導老師並未違反學生以下什麼權利？(A)公平待遇權 (B)自主權 (C)隱私