28.王老師說：「我很高興小珍會把積木和大雄分享！」這是運用學習論的哪一種概念？(A)塑造(shaping) (B)削弱(extinction) (C)制約(conditioning)(D)正增強(p
30.下列哪些敘述可反映動態評量的特性？甲、重視去情境化的評量乙、受試者能獲得最近發展區內的社會仲介協助丙、相信成人和幼兒之間的對話是幼兒思考發展的核心丁、測驗者的角色僅是進行觀察，並不需慮及學習者的
1.下列何者為瑞吉歐‧艾蜜莉亞教學(Reggio-Emilia approach)環境的特色？(A)強調結構性及秩序性(B)放置的物品皆來自大自然(C)皆設置有科學工作坊供幼兒探索(D)設計具開放性、
2.下列哪些做法主要是在幫助幼兒了解文字的功能性？甲、讓幼兒聆聽不同國家「早安」的說法乙、讓幼兒覺察哪些同學的名字有「ㄚ」的音丙、教師請幼兒確認白板上的紀錄是他們的想法丁、每天請幼兒在簽到表上找到自己
8.下列有關幼兒數學教學的敘述，何者正確？甲、「這片葉子比較大，還是你的手掌比較大？」是屬於面積概念的引導乙、「再過 10 分鐘，長針走到 6 就可以到操場玩了。」是屬於時間概念的引導丙、「請把這些俄
9.下列有關發展理論的敘述，何者正確？(A)認知發展理論強調主動建構，應藉由活動和提問促使幼兒思考(B)神經科學理論主張最適合幼兒的教育方法是一切順應自然的消極教育(C)行為主義認為遺傳對發展具有重大
10.有關二歲以上未滿三歲幼兒的活動室設施設備，下列何項不符合法規標準？(A)裝設具防焰標章的窗簾(B)設置高度 80 公分的洗手台(C)盥洗室內設置冷、溫水蓮蓬頭(D)室內遊戲空間 120 公分以下
11.撰寫教案中的「活動內容與過程」時，下列敘述何者較合宜？甲、「引起動機活動」要能引起幼兒學習興趣乙、「結束活動」可以用來引起未來接續活動的動機丙、「延伸活動」要和教案中其他活動於當日一起完成丁、「
12.依據鷹架理論，下列 敘述何者較能促進幼兒在近側發展區 (zone of proximaldevelopment)內的學習和發展？甲、在幼兒生活中提供合宜的挑戰乙、鼓勵幼兒單獨學習，培養獨立思考的
14.下列有關動態評量的敘述，何者錯誤？(A)強調認知能力的可塑性(B)著重評量者與幼兒的雙向溝通和互動關係(C)採取「在教學中評量，在評量中教學」的觀點(D)認為測驗結果相同的兩位幼兒，其近側發展區
15.教師進行「聽，這是什麼聲音？」主題時，請幼兒用各種不同的樂器發出聲音，將聲音相像的樂器放在一起。依據「幼兒園教保活動課程大綱」，此活動主要提供下列何項學習經驗？(A)樂於接觸音樂創作表現，回應個