37 下列何種情況，協同領導者的帶領方式可能會妨礙團體的進展？(A)領導者彼此的理論取向存有差異(B)領導者彼此的團體帶領經驗存有差異(C)領導者彼此對領導者角色的看法存有差異(D)領導者彼此的性取向
38 下列關於團體成員的篩選之敘述，何者錯誤？(A)領導者有責任將不適合參加團體者剔除(B)與成員個別晤談是最好的篩選方式之一(C)領導者應樂意回答準成員的任何問題(D)非自願成員參加團體是義務，不涉
39 下列關於團體領導者個人價值觀的敘述，何者錯誤？(A)領導者應覺察個人價值觀，並瞭解如何運用在多元文化情境中(B)領導者為避免強加個人價值觀在成員身上，應隱藏自己的價值觀(C)任何團體都有其隱含的
1 下列有關高凝聚力團體之特徵的敘述，何者錯誤？(A)成員彼此間較能表達敵意(B)成員較努力去影響團體中的其他成員(C)成員會維護團體規範，較會對偏離團體的人施壓(D)有某成員退出團體時，其他成員也較
2 團體中的互動型態是觀察團體動力的重要向度。關於治療團體中出現的團體互動現象，以及帶領者的處理介入方式，下列敘述何者正確？(A)在團體初期，有成員想要掌控團體發言是很平常的，帶領者應該予以尊重與鼓勵
4 下列有關團體動力的敘述，何者錯誤？(A)假如一名帶領者有能力促使成員投入團體，成員就不會抱持負面的參與態度(B)團體聚會的時段會影響團體的動力，因此必須選擇一個適合多數成員的時段(C)成員所坐的椅
5 下列有關團體的敘述，何者錯誤？(A)非志願性成員對於團體持有負面態度，會影響團體凝聚力(B)假如一名成員是志願性的進入一個團體，就會自然地信任團體中其他的人(C)成員對於團體的信任感不可能自然產生
6 關於團體成員的篩選，下列敘述何者最適當？(A)需要篩選，因為篩選適當的團體成員，是團體成功運作的第一步(B)不需篩選，因為只要有意願參加團體的成員，都需尊重其參與的意願(C)篩不篩選其實並不重要，
8 有關團體治療因素的敘述，下列何者正確？(A)自我了解在團體早期特別重要(B) Yalom認為成員對其他成員建議的接受程度高過接受帶領者的建議(C)帶領者易高估普同感的重要性(D) Yalom特別重
9 下列關於各取向團體對團體帶領者角色和功能的觀點，何者正確？(A)精神分析取向團體帶領者會對成員加強體驗與警覺身體語言的技術(B)完形取向的團體帶領者會傳授訊息、教導因應技巧矯正行為(C)認知行為取
11 有關精神分析團體的結構化程度與責任分配的敘述，下列何者不適當？(A)治療師採取指導式的領導 (B)治療師解釋某些行為模式的意義(C)團體成員提出議題 (D)團體成員成為另一位團體成員的輔助治療師
13 情緒宣洩做為團體的治療因素之一，下列敘述何者錯誤？(A)情緒的釋放讓成員的壓抑得以鬆綁(B)強烈的情緒經驗本身即具有力量引領人們改變(C)將壓抑的情感抒發出來是有療效的，但是持久性受限(D)對於
16 團體已經進入終結期了，但是卻有個成員表示他對早期某次聚會中帶領者處理某個情境不滿，此時的帶領者該如何反應？(A)邀請其他成員回應是否有相同的感受(B)將焦點放到該成員的不滿對他在團體中參與的影響
17 從團體歷程的角度來說，追蹤團體聚會最有價值的部分是什麼？(A)提供帶領者判斷成員達成他們目標的程度(B)提供成員機會了解團體經驗在他們彼此身上的影響(C)提供成員們互相給予支持與回饋(D)了解成
18 學校輔導主任邀請了某位學生的導師、任課老師、訓導處人員、輔導老師、心理師等人，召開個案輔導會議。對於此會議之進行，下列敘述何者錯誤？(A)此會議的類型為任務團體（task group）(B)促進