53 Rescorla 與 Lee(2000)對於遲語兒童(late talkers)與特定型語言障礙(SLI)兒童的鑑別診斷上的建議,以下何者正確?(A)遲語兒童沒有構詞-語法的缺陷,SLI 兒童則
55 語言治療師教導來自聽常家庭只能說出極少數口語的 4 歲聽障兒童,學習手語作為溝通的方式之一,是想透過介入對兒童的溝通行為造成什麼改變?(A)誘發(induction) (B)維持(mainten
56 語言治療師為兒童提供介入時常會放慢說話速度,請問下列何者不是語言治療師以較慢的說話速度為兒童提供語文輸入的原因?(A)可傳達一種冷靜控制的感覺(B)可增加兒童在每單位時間中所需處理的訊息數量(C
57 語言治療師本學期為兒童訂定兩個目標:①能正確發出擦音 ②能說出含有完整情節的故事,並在每次的治療中同時安排與此二目標相關的介入活動,請問該語言治療師採用的目標鎖定策略(goalattack st
58 對於選擇性緘默症兒童的介入方式,下列何者錯誤?(A)讓兒童選擇他最喜歡的遊戲,並教導治療師遊戲規則(B)鼓勵兒童以耳語或透過布偶與治療師溝通(C)要求兒童漸漸加大耳語的音量,讓人能聽到其回應(D
60 ①情境式教學(milieu teaching) ②聚焦刺激法(focused stimulation) ③平行談話(parallel talk)④重述(recasting) ⑤腳本治療(scri
61 以下何種評量方式最適於用以了解來自不同文化-語言背景(culturally-linguistically diverse)兒童的溝通及學習語言的能力?(A)效標參照評量(criterion-re
62 語言治療師收集學生的作業簿、學習成果樣本等,以評量學生的表現,請問此為何種評量方式?(A)產品分析(artifact analysis)(B)旁觀者觀察(onlooker observation
63 ①遵循指令困難 ②不斷地說話 ③說話時呼吸與節律(rhythm)不穩定 ④說話速度異常快速且清晰度差 ⑤敘事情節雜亂無章 ⑥有句型結構破碎及詞序顛倒的語法問題 不會依溝通對象或情境的不同而調整
64 根據 Freebairn, Heeger 與 Cassidy(2002)的研究,有關「普瑞德威利氏症候群」(Prader-Willisyndrome)個案的語言及言語表現,以下何者不正確?(A)
65 語言治療師使用一項新研發的語言篩檢工具為某鄉立托兒所幼生做語言篩檢,篩檢結果與進一步評估後,發現該項篩檢工具能正確篩選出真正有語言問題的兒童,這樣的結果顯示此篩檢工具有很高的:(A)敏感度(se
66 以下有關 X 染色體脆折症(Fragile X syndrome, FX)的敘述那些正確?①FX 的發生率為女性多於男性 ②中耳炎(otitis media)是影響 FX 個案語言發展的因素之一
67 語言治療師在治療中常使用平行談話(parallel talk)與自我談話(self talk)策略。此兩者之間的差別在於:(A)前者治療師會示範目標語言結構,後者則是治療師延伸兒童的語句(B)前
68 一位國中教師將她的學生轉介到你的治療室。根據這位老師的陳述,這位 14 歲的國中生「…(她)說出來的句子都很通順,但是理解成語、諺語和定義詞彙對她來說非常困難…她好像常常想不起來、說不出她想用的
69 小雨是市立兒童醫院的唐氏症個案。主治醫師在為小雨擬訂的治療計畫中載明她需要心智科醫師、耳鼻喉科醫師、語言治療師、聽力師、物理治療師、職能治療師與社工師提供相關服務,這些臨床專業人員各自為小雨進行
70 以下何者最能適切說明語言治療師評估語言發展遲緩或語言障礙兒童的「象徵遊戲行為」(symbolicplay)能力之意義?(A)確認個案可發展那些特定的語言技巧(B)將個案的認知及語言表現做對照比較
71 研究者(Gutierrez-Clellen & Quinn, 1993; Scott, 1988)發現不同的誘發方式可能會影響兒童語料內容的質與量。以下那一種方式最能夠誘發兒童詳述故事事件的因果
72 有關「效標參照評量」(criterion-referenced assessment)的描述,以下何者不正確?(A)是一種標準化測驗,亦可以非正式、自然(informal and natural
73 5 歲的東東呈現出以下臨床特徵:①生長遲緩 ②顱顏異常:頭圍過小、眼瞼裂隙短小、鼻樑及臉部中段部位扁平、鼻短、人中過長、上唇薄 ③中樞神經系統受損:癲癇、智能及學習障礙、過動、注意力不足、精細動
75 以下那一種的治療活動有助於兒童發展與新詞彙有關的概念及特徵,亦可提昇其推理、思考及語用能力?(A)口語鷹架模式(verbal scaffolding) (B)口語類推(verbal analog