綜合高中的設立是效法哪一國家(A)英 (B)德 (C)美 (D)法
初等教育修業年限最短(A)英 (B)德 (C)美 (D)法
實施＂職業義務教育年＂(A)英 (B)德 (C)美 (D)法
未設有實習教師制度(A)英 (B)德 (C)美 (D)日
下列哪位學者提出「準備→醞釀→豁朗→驗證」的四個創造性思考歷程？(A)瓦拉士 (B)吉爾福德 (C)哇啦哇啦
文那特卡制是誰提出的?(A)文那特卡 (B)道爾頓 (C)華需鵬
教育政策制訂過程之最先階段為下列何者？ (A)問題形成(B)政策採納(C)政策界定(D)政策評估
智力三元論不包含(A)分析(B)空間(C)實用(D)創造
5-6歲納入學前義務教育(A)台灣 (B)日本 (C)英國 (D)德國
杜威(Dewey)認為知識具有三個特質，下列何者為非？(A)連續性 (B)實用性(C)創造性 (D)行動性
無論是科學或藝術的創造，大體上都經過四個階段，請問：「經過長期準備，個人對某方面的知識經驗已有了相當基礎」，這樣的描述，是哪一個時期的最佳寫照？(A)準備期 (B)潛伏期 (C)豁朗期(D)驗證期
二、請說明物件導向分析（object-oriented analysis, OOA）的過程包括那些步驟，並簡要敘述每個步驟的內容。（25 分）
主張「涵養須用敬，進學則在致知」的教育學者是：(A)王陽明 (B)程頤 (C)朱熹 (D)陸九淵。
史頓伯格沒有提到(A)普通智能(B)創造智能(C)實用智能(D)分析智能
文化學派學者狄爾泰(W.Dilthey)強調教育的主要目的在於(A)個人生活的適應(B)人類潛能的開發(C)為未來生活作預備(D)文化的傳承與創造
下列何者是適性教育的具體作法？(A)在高中實施學年學分制(B)加強學生生活教育(C)推動情緒教育(D)加強兩性平等教育
設計某種程序達成某種任務(A)應用向度(B)分析向度(C)創造向度(D)綜合向度
Rhodes提出創造利的四P概念,何者不是?(A)Person(B)Place(C)Process(D)Product
教育文化：應發展國民之民族精神，自治精神，國民道德，健全體格與科學及生活智能。為我國哪一年提出的教育宗旨??(A)11(B)18(C)35(D)36
「長善救失」為何種教學原理之應用?(A)啟發原則(B)補教原則(C)個性適應原則(D)補償原則
選士制度為「招納賢良」的朝代?(A)西周(B)東漢(C)西漢(D)南朝
盛行「慈善教育」，最早提出導生制度的國家(A)德國(B)英國(C)法國(D)加拿大
下列何者非吳清基先生今年提出的教育策略??(A)多元智能適性發展(B)強調本土化重視國際化(C)珍視生命教育學會感恩回饋(D)注重品德全人健康發展
下列何者非十二年國教的實施原則??(A)就學在地化(B)教育優質化(C)入學全面化(D)縮短學費差距
43.主張教育的目的「在造就能了解國家任務、具備良好經濟職業技能及具良好道德之國家公民」的是那位教育學者？(A)康德（I. Kant） (B)狄爾泰（W. Dilthey） (C)施普朗格（E. Sp