教材組織的原則，以下何者為非？(A) 由近而遠 (B) 由易而難 (C) 由簡至繁 (D) 由抽象至具體
下列敘述何者不正確？(A) 福祿貝爾倡導「恩物教學」共20種恩物 (B) 張雪門為中國第一位力倡幼兒教育者 (C) 陳鶴琴創立五指教學法，將課程分為健康、社會、數學、藝術、語文五大類 (D) 尼
陳老師帶領全班幼兒前往某遊戲場活動，該遊戲場由設計師或建築師規劃具美感，其特色為配有多樣化功能的設備和連結的遊戲區，包括木造攀爬臺、吊橋、輪胎鞦韆、平衡木及滑梯等，沙區、草地也通常包括在內，請問這是哪
教師在教學時以實物為主，注重學生實際生活經驗，此乃符合何種教學法之原則？(A) 直觀教學法 (B) 欣賞教學法 (C) 練習教學法 (D) 啟發教學法
以下哪些人員需要參與幼兒的個別化教育會議(IEP)?甲、幼兒老師；乙、.幼兒家長；丙、相關的治療師；丁、行政人員(A) 甲乙 (B) 甲乙丙丁 (C) 甲乙丁 (D) 甲乙丙
幼兒教保活動課程領域，大致上包括知能訓練與：(A) 體能訓練 (B) 生活訓練 (C) 才藝訓練 (D) 技能訓練
下列何者為潛在課程？(A) 教師的價值觀 (B) 自由活動 (C) 教學活動 (D) 教材教具
下列何者是進行課程設計與教學活動的基礎與標竿？(A) 親職教育 (B) 教育哲學 (C) 教學規劃 (D) 教學評量
關於幼稚園環境設施的敘述，下列何者不正確？(A) 樓梯扶手外側應加質料堅固的繩網 (B) 安全門、防火巷及安全梯應維持暢通 (C) 園舍應以帄房為原則，若為樓房，應以二樓為限 (D) 每間教室設
下列何者是專業的「班級經營方式」：(A) 倚重時空環境安排 (B) 重視受害者及隔離 (C) 分散轉移幼兒注意力 (D) 強調成人感受
下列對「方案教學」的敘述何者正確？A幼兒有目的的在行動中解決問題B教材的生活化C教師無需事先做教學計劃，而應跟隨孩子的興趣走D能對不同學習領域的統整(A) ABC (B) BCD (C) ABD
河濱街模式（Bank Street Approach）中對教育的觀點為何？(A) 教育的重點不在於教導美德，而在於維護幼兒的赤子之心不受污染 (B) 教育必須切合幼兒的天賦能力與潛能，這樣才能發揮教
若教學目標欲達成培養幼兒某一種習慣或態度，宜採用何種教學法？(A) 欣賞教學法 (B) 練習教學法 (C) 講述教學法 (D) 設計教學法
幼兒園園舍建築與設備，在協助教師實現教學目的，因此有「形式依隨功能」(Form follow function)之說，此語係何人所說？(A) 舒茲(Suchurz) (B) 傑可斯(Jacobs)
有關福祿貝爾恩物的敘述，下列何者不正確？(A) 第十七恩物「豆細工」有助於幼兒空間概念的學習 (B) 第十一恩物「點」是幼兒學數學「1」的起點 (C) 第八恩物「線」可讓幼兒學習比較的概念 (D
下列哪一種方式適用於培養幼兒的分類能力？(A) 讓幼兒有機會認識不同的小朋友 (B) 請幼兒多發問不同的問題 (C) 請幼兒將玩具收到各種整理箱裡 (D) 多開放自由活動時間
下列哪一項活動最符合教育規準中的「合認知性」？(A) 對幼兒的問題不了解時，先查詢資料後再回答 (B) 教導幼兒唐詩與三字經的背誦 (C) 當幼兒詢問有關性方面的問題時，告知長大後就會知道了 (
設計教學活動時，下列何項是首先應考慮的步驟？(A) 選用適當的教學方法 (B) 決定教學目標 (C) 確定教學活動次序 (D) 安排回饋方式
下列何者不屬於河濱街課程(Bank Street approach)的理念？(A) 個人發展是處在成長線上的固定點，而非一段範圍 (B) 幼兒的成長和成熟含有衝突性 (C) 發展的歷程兼具穩定性和
關於幼兒教保活動設計，下列敘述何者不正確？(A) 重視實際操作的經驗 (B) 各種活動穿插實施 (C) 配合幼兒興趣，不必考慮教師的能力與社會資源 (D) 課程內容宜由易而難
蒙特梭利所研發之粉紅塔、棕色梯、色板、圓柱體等教具是針對哪一領域之教育而設計？(A) 語言教育 (B) 文化教育 (C) 感覺教育 (D) 日常生活
棕色梯是屬於蒙特梭利教具中的何類教具？(A) 數學 (B) 感官 (C) 日常生活 (D) 文化
下列何者不是主題教學的特性？(A) 呈現網狀的多線發展 (B) 以學習者興趣為主 (C) 有完善的課程計畫待執行 (D) 活動後的教學記錄
有關方案教學模式的敘述，下列何者正確？(A) 促使幼兒將學校的學習與家庭實際生活經驗結合在一起 (B) 概念由史蒂文生(Stevenson)最先提出，但由李查特(Richard)率先提出具體教學方法
提供足夠的時間讓幼兒得以反覆操作學習是符合：(A) 個性適應原則 (B) 熟練原則 (C) 類化原則 (D) 同時學習原則