4.李老師以「人工智慧」為主題引導資優學生進行批判性思考,試列舉六項教學策略並說明之。(12 分)
1.教學方案設計的格式包括「教學研究分析」,其內涵通常為「教材內容分析」與「學生特質分析」二類。請說明上述二類的主要內容,每類至少二項。
2.請以某一學習領域或學科為範圍,設計用來評量「理解」與「應用」二個認知層次的試題各一題,並說明其理由。
3.高老師常引用新聞時事作為思辨的主題,鼓勵學生從不同角度分析問題,積極參與公共議題,提出改善的做法並加以實踐。請指出高老師的課程設計理論取向,並說明該理論取向的特色,至少四項。
4.導師在開學時通常會寫一封信給學生的家長或監護人,讓他們充分理解自己的班級經營理念和做法,並請他們保持適切的親師互動。請就理念、做法及親師互動等項目,撰擬此信。
1.試說明功能性課程的意義(2 分),並列舉五項功能性課程的設計原則(6 分)。
2.試說明我國現行的特殊需求領域課程中與性別平等教育相關的領域/科目(4 分),並列舉四項針對國中身心障礙學生教學的重要內容(6 分)。
3.李老師教導大華和大明兩位身心障礙學生二位數借位減法,以下是兩位學生的答題情形。試分析大華和大明的錯誤類型(4 分),並說明所採取的補救教學策略(6 分)。大華:
4.輔助科技在特殊教育教學過程中,可以扮演學生重要的學習調整輔助角色,試說明輔助科技的定義(3 分)與目的(3 分),以及六項輔助科技應用於身心障礙學生需考量的事項(6 分)。
1.請說明何謂挫折容忍力(frustration tolerance)(2分)?並舉出四項培養青少年挫折容忍力的方法(8 分)。
2.導師發現班上小明受到同學的排擠與欺侮,應如何處理?請舉出三項個別輔導與兩項團體輔導的做法。(10 分)
3.九年級的學生面臨升學、同儕交往不順等壓力,而產生多種負面情緒。請舉出負面情緒可能造成的五項不利影響。(10 分)
4.八年級的阿志情緒處理不佳,常和同學起衝突,楊老師擬採「社會技巧訓練」進行輔導。請舉出楊老師可針對哪五項主題進行社會技巧訓練?(10 分)
二、作文 40 分(請以黑色、藍色原子筆或鋼筆於作文卷上由左而右、由上而下、橫式書寫)題目:傾聽提示:現代人總是急於表達,吝於傾聽。其實善於傾聽,不只可以消除偏見,汲取他人長處,更可以增進人際關係。試
1.國小學生學科表現在班級中有雙峰化現象。針對學習能力佳及學習有困難的學生,教師要如何運用「差異化教學」的策略,提升其學習成效?(請針對上述兩類學生各寫出三項教學策略)
2.課程概念包含靜態的「跑道」和動態的「在跑道上奔跑」兩種。請分別從學習內容與教師角色說明此兩種概念的涵義。
3.下表是黃老師針對班上 8 位學生進行社會計量技術的結果,表中的「」表示選擇(喜歡),請根據此表指出該班 8 位學生中,哪些人屬於「小集團」?誰是「人氣王」?誰又是「孤立者」?並各說明其原因。
4.新學期開始,有家長在班親會上提議,組成一個 line 群組,以方便聯絡班級事務,並請陳老師加入群組。面對家長的提議,陳老師應該如何妥善處理?(請寫出至少三項做法,並說明理由)
(一) 普通數學計算題或證明題(需寫出演算過程或理由)1.在一個百數表上,任取 4 個數圍成一正方形,如下圖:試回答下列問題:【題組】(1)觀察每一個正方形內4 個數字的規律,請將你所發現的規律,用未
【題組】(2)如果有一個正方形數字組合,其 4 個數字總和是 334,請以 x 列式並求出此 4 個數。【3 分】
2.若某正整數剛好等於它的所有真因數(除了本身以外的因數)之和,則此數稱為「完全數」,例如 6 就是一個完全數,因為 6 = 1 + 2 + 3。請證明 496 為一完全數。
3.有兩個大小相同的正方形如下:試回答下列問題:【題組】(1)請用
【題組】(2)請利用(1)的結果和乙圖的面積,證明
46.銀行業發生「重大偶發事件」,依規定應由該銀行業負責人儘速報告之單位,下列何者非屬之?(A)中央銀行(B)金管會銀行局(C)金管會檢查局(D)中央存款保險公司(除票券金融公司外)
2.試列舉進步主義的三項主要教育理念(6 分),並提出其對於我國教育的兩個啟示(4 分)。