教甄學校行政學

2.吳老師主張學校教育應該依照社會存在的需要教育學生，使學生能成為社會有用的成員。請問吳老師的課程觀屬於下列何種取向？(A)社會重建取向 (B)社會適應取向 (C)認知發展取向 (D)學生中心取向

4.為明瞭(學校)行政組織，倘若依照帕深思(T. Parsons)的社會功能理論，學校為維持其文化價值模式，是謂何種功能？(A)適應(adaptation) (B)目標達成(goal achievem

7.學校或教師所規劃和提供的知識或經驗，是屬於何種課程？(A)顯著課程 (B)潛在課程 (C)空無課程 (D)實有課程

10.吳老師是國中現職合格教師，她想參加國中主任甄選，則依據國民中小學校長主任教師甄選儲訓遷調及介聘辦法的規定，她的基本條件需實際服務滿幾年？(A)三年 (B)四年 (C)五年 (D)六年

21.在史塔夫賓提出的CIPP評鑑模式中，敘述和分析可用的人力和物質資源、解決模式，以及在行動過程中的程序設計等，係為哪種評鑑方式？(A)脈絡(context)評鑑(B)輸入(input)評鑑 (C)

23.成員具有高度的工作精神，教師不會以過量的作業負擔，也沒有無謂的爭端與怨言，並且共同為學校的事而合作，而校長也關懷同仁，不過份強調成果。以上敘述為哪種學校組織類型？(A)自主型(B)開放型(C)控

26.衝突理論學者抨擊學校教育存在許多不平等問題。下列何者不是衝突理論學者主張？(A)個人的社會階級係依其智能與社會貢獻之高低而定，學校教育的目的即在培養不同社會階級的個體 (B)學校課程隱藏著統治階

37.依據「中途學校教育實施辦法」之規定，中途學校於夜間及寒暑假實施教學之方式，稱為：(A)一般教學 (B)補教教學 (C)彈性教學 (D)假期教學

六、圖4 描述一蒸發裝置，圖中F, ,xF TF 分別表示進料端莫爾流率，莫爾分率及溫度，B, xB分別表示出口端產品莫爾流率與莫爾分率，T 為蒸發器溫度，P為蒸發器壓力，Ps為蒸汽壓力。假設此系統中

一、傳統飛機結構設計會考慮其飛行負載狀況（flight loading conditions）來繪出速度－負載因子圖（velocity-load factor diagram, V-n diagram

二、假設一機身結構之橫截面如下圖，為對稱形結構共有八根加強條（1, 2 , 3, 4 , 5 ,2′,3′,4′），每根加強條斷面積為 0.1 平方英吋，假設機身截面受 P = 1000 lb力量向下

【題組】⑶計算出如圖示二位元對稱通道之通道容量。（5 分）［提示：C＝1＋Σi,j P(Ai).P(Bj|Ai).log2P(Bj|Ai)］。

【題組】⑶如果接收到的信號向量是 r＝(0 1 1 0 0 0 1)，請問解碼後的信息為何？（7 分）

【題組】⑵證明（I-A）亦為 idempotent 矩陣。（註：I 為單位矩陣）（10 分）

【題組】⑶若有二個以上觀測量含粗差，則去除所有粗差之步驟為何？（5 分）

二、重量與溫度分別為 100 kg 和 100°C 的水將熱提供給一卡諾熱機，此熱機排熱給重量與溫度分別為 100 kg 和 0°C 的熱源（sink），這個程序一直持續到高、低溫熱源都達到相同的終溫

【題組】（b）地下水位位在地表下 1 m 處

【題組】（c）地下水位位在地表下 4 m 處。（18 分）

三、某開挖工地使用無支撐鋼板樁，預計開挖深度為 3m，經工址調查得知：此工地土壤為砂土，地下水位位在地表下 8m 處，土壤之比重 Gs＝2.67，孔隙比＝0.6，飽和度為 80%，凝聚力 c'

【題組】⑵鋼板樁內承受之最大彎矩應力為若干？（10 分）

四、如圖一所示為外徑 40cm，壁厚 0.64cm 之閉口鋼管樁，其上部 10m 為正常壓密黏土，地表 10m 以下之土層為 OCR=2 之過壓密黏土，此兩黏土層之φ'R均為 30 度，試計

【題組】2.分別以α方法，β方法及λ方法，計算此基樁之極限摩擦阻抗為若干（kN）？（15 分）

5.「研究者發現教師在學校教授的課程內容與其事先表達欲教授的範圍有所差距。」這個發現來自於下列哪一種課程的研究？(A)正式課程； (B)知覺課程； (C)運作課程； (D)經驗課程

12.下列哪一項不是教師法中所明訂的教師組織的基本任務？(A)參與學校行政運作 (B)制定教師自律公約 (C)監督離職給付儲金機構之管理、營運、給付 (D)研究並協助解決各項教育問題

18.課程設計中的歷程模式(或謂過程模式)認為課程設計的最優先工作是(A)確立課程目標 (B)組織學習經驗 (C)評估學生的先備經驗 (D)建立教育過程中的一些程序原則

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