12. A .Bandura 認為人會觀察自己的行為，然後依據自 己的標準來做判斷，最後就給自己增強或懲罰，稱為什麼理念？(A)鷹架構築 (B)近側發展區 (C)自 我調整 (D)前導組織
15.操作制約學習的代表人物，是指下列何人？(A)皮亞傑(B)史肯納(C)巴夫洛夫(D)佛洛伊德
21.依據「教師法」的規定，下列何者是教師的權利亦 是其義務呢？(A)遵守聘約(B)參加教師會(C)申訴(D)進修
23.政府推動「教育優先區」的理念及相關措施，最重 要的理想是想實踐什麼呢？(A)教育興國論(B) 教育投資論(C)教育均等論(D)教育萬能論
27.下列何牞敘述，不屬於 2004 年教育部推動「品德本 位的校園文化」方案所強調的實施理念呢？(A) 民主過程(B)統整融合(C)創新品質(D)機會 均等
32.長期記憶中以一系列「刺激和反應配對」的方式儲 存記憶，稱為什麼記憶？ (A)情節記憶(B)程序性記憶(C)語意記憶(D)閃光燈記憶
34.淑雯每次上課不舉手就講話，謝老師故意忽視淑雯，並請舉手的品璋回答問題，謝老師對品璋是運 用以下哪一牞行為改變技術？ (A)增強（B）消弱(C)辨別 (D)隔離
38.宋老師在學生表現了很多正確行為之後才增強一次，而且學生並不知道什麼時候會被增強，此時宋 老師是運用下列哪一種策略？(A)連續增強(B)固定時距(C)固定比例時制(D)不定比例時制
41.學校教師透過學生在一段時間內作品成果的匯集統整，以瞭解這段期間學生能力的發展與進步情形，這是屬於何牞評量呢？(A)形成性評量(B) 學習檔案評量(C)總結性評量(D)診斷性評量
45.國民中小學為了編班的需要所實施的評量，是指下 列何牞評量呢？(A)形成性評量(B)總結性評量(C)前置性評量(D)過程評量
48.王老師請學生寫心情日記，表達內心思考和感受的 歷程，這是「多元智能評量」中的哪一項評量？ (A) 人際智能(B)內省智能(C)肢體動覺智能(D) 自然觀察者智能
特殊教育分成哪兩大類?(A)身體障礙、嚴重情緒障礙(B)身體障礙、發展遲緩(C)身心障礙、資賦優異(D)智能障礙、資賦優異
我國古代科舉考試制度，開始置「進士科」，是在：(A)漢武帝(B)魏文帝(C)隋煬帝(D)唐‧周武后
我國自古以來特重孝道，弟子問孝，孔子回答的內容都不一樣，孔子這種教學符合什麼原則?(A)因材施教(B)機會均等(C)類化原則(D)循序漸進
用以深入瞭解學生學習困難的評量方式，是：(A)安置性評量(B)總結性評量(C)形成性評量(D)診斷性評量
國民中學學生學籍，由學校哪一單位負責管理?(A)教務處設備組(B)教務處註冊組(C)訓導處訓育組(D)總務處文書組
荀子中說：「蓬生麻中，不扶而直」，這個看法最像下列哪一個情況?(A)孟母斷機(B)孟母三遷(C)鑿壁偷光(D)刺骨懸梁
您擔任導師，下列哪一課是培養學生民主法治最重要的時間，不宜挪作他用?(A)健康教育(B)英語(C)班會(D)社團活動
國民中學教科圖書之核定，目前採用何制?(A)審定制(B)部編、審定併行制(C)部編制(D)委審制
「給我一打健康的嬰兒，我可以把他們培養成醫生、律師、畫家……乞丐、盜賊」這是誰說的豪語?(A)華生(J.B.Wastson)(B)康德(I.Kant)(C)巴夫洛夫(I.P.Pavlov)(D)斯肯納
我國國民義務教育，從六年延長為九年，是從哪一年開始實施?(A)民國四十三年(B)民國四十五年(C)民國五十七年(D)民國五十九年
臺灣教育發展史上，第一所女子學校是：(A)淡水女學堂(B)臺北女子分教場(C)靜修女學校(D)長老教會新樓女學校
宋代科舉考試方法比以前嚴密，為了防止門閥壟斷，使考試能選出真才，考卷除了彌封以外，為防止評卷者認出字跡，還把考卷重抄一次，此稱為(A)謄錄(B)糊名(C)帖經(D)墨義
下列哪一位對「美感教育」著墨最多，一篇發前人之所未發?(A)梁啟超(B)康有為(C)蔡元培(D)顧亭林
《四書》是我國元明以來讀書人必讀的書，把、、、合輯為《四書》的人是：(A)朱熹(B)黃宗羲(C)王夫之(D)程頤