教甄教育專業科目-幼教

下列何種維生素可用來當天然的抗氧化劑(A)維生素A (B)維生素D (C)維生素E (D)維生素K。

皮亞傑(Piaget)的三山實驗和修斯(Hughes)的娃娃躲警察實驗，兩者的幼兒思維探究結果截然不同，主要的理由是： (A)幼兒不喜歡爬山，也不喜歡回答關於山的問題(B)躲警察的那個娃娃穿的衣服比三

關於Vygotsky 幼兒的私語（private speech）以下何者正確？(A)幼兒無法從別人的觀點來思考(B)幼兒利用語言幫助自己思考(C)是一種模仿的表現(D)社會互動能力尚未充分發展。

下列有關「腸病毒」的敘述何者正確(A)是一群病毒的總稱(B)流行於冬季(C)染病後會有腸道不適之症狀(D)傳染的途徑為垂直感染。

幼兒畫房子時連屋子裡的餐桌、電燈、櫃子等全都畫了出來,這是屬於下列何種畫法？(A)展開式(B)並列式(C)透明式(D) 強調式。

為了幼兒的「閱讀」能力，下列何種方式最好？(A)提供電腦輔助教材或閃字卡讓幼兒認識大量文字(B)提供幼兒接觸書本的機會，讓幼兒從小熟悉閱讀(C)等幼兒三歲或四歲有能力接觸書本時，再提供書本讓幼兒學習(

幼稚園中凡思考、概念的學習活動，宜採(A)啟發教學法(B)欣賞教學法(C)發表教學法(D)練習教學法。

在幼兒接受醫生打針之前，以下哪一句話較能有效地幫助孩子使用「情感自我調整策略」（Emotional self-regulation）:(A) 會很痛喔(B)打針的時候，你可以想一些好玩的事(C)打針的

藉由鈴聲後立即出現食物的反覆實行後，使得狗聽到鈴聲就產生唾液分泌的反應。此稱為(A)操作性制約(B)古典制約(C) 工具性制約(D)反制約。

29.下列有關幼兒教育先哲及其著作之敘述，何者正確？(A)福祿貝爾(Frobel)的「世界圖解」(B)斐斯塔洛齊(Pestalozzi)的「隱士的黃昏」(C)杜威(Deway)的「童年之祕」(D)康米

教師對學生的期望低，也會造成學生自我期望低落，稱為什麼現象？(A)刻板化(stereotype)(B)月暈效應(halo effect) (C) 聽眾效應(audience effect) (D)比馬

最適於幼稚園課程設計的觀點為何？(A)視課程為學科(B)視課程為目標(C)視課程為經驗(D)視課程為計畫。

幼兒學習檔案是屬於哪一種評量？(A)量化評量(B)形成性評量(C)常模參照評量(D)總結性評量。

以下何者不符合課程發展的「過程模式」？(A)訂定明確而具體的目標(B)強調學習者是主動的(C)老師扮演催化劑或共同學習的角色(D)知識並非外來的，而是經過行動後慢慢建構而成。

主張「幼兒大部分行為的學得，是來自對模仿對象的觀察與模仿」的是誰？ (A) 皮亞傑( Piaget ) (B)艾瑞克森 ( Erikson )(C)班都拉( Bandura )(D)斯金納( Skin

下列那一項教育措施是傾向於先天論的理論基礎？(A)能力分班(B)美國的Head Start(C)盧梭對愛彌爾的教育(D)早期療育。

為了矯正幼兒偏食的習慣，以下何者不宜？(A)把幼兒喜歡和不喜歡吃的食物混合煮(B)改變烹調方式(C)讓幼兒自己選擇要吃的菜(D)設法用餐具或是變換食物外型以吸引幼兒進食的興趣。

主張培養兒童的頭(Head)、心(Heart)、手(Hand)即3H 要均衡發展的是下列何者(A)盧梭(Rousseau)(B)裴斯塔洛齊 ( Pestalozzi )(C)杜威( Dewey )(D

請將故事戲劇帶領要訣的五項步驟依序排列：a 故事的選擇；b 暖身和準備活動；c 討論、練習、計畫；d 反省與檢討； e 戲劇呈現。(A) baced (B)abcde (C) abced (D) ba

依據馬斯洛的理論，人類的基本需求由低層次至高層次的排列為何？1.生理需求 2.愛與隸屬需求 3.尊重 4.自我實現 5.安全需求(A)3-2-1-5-4(B)1-5-4-2-3(C)1-5-2-3-4

凱茲( Katz )認為，教師的專業成長大體可分四階段，此四階段依序應為：(A)求生→求新→強化→成熟(B)強化→求生→求新→成熟(C)求新→求生→強化→成熟(D)求生→強化→求新→成熟。

下列何者不屬於CIPP 評鑑模式探討的層面？(A)Content (B)Input (C)Process (D)Product。

五歲幼兒在跟三歲幼兒說話時，會依弟弟的語言能力來調整她的談話，以進行有效溝通，這樣的現象表示他有哪一方面的語言能力：(A)語音(B)語法(C)語意(D)語用。

以下哪一個敘述比較符合「讀寫萌發」的語文教學?(A)讓幼兒朗誦兒歌讀本，練習發音(B)經常使用字卡讓孩子反覆練習認字(C)讓幼兒塗、寫其生活經驗並分享其作品(D)先教孩子認識個別的注音符號。

將發展遲緩幼兒放在普通教室中和普通幼兒一起學習，這樣的作法符合哪一種教育理念(A)扶幼教育(B)統整教育(C)融合教育(D)普通教育。

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