61.「個體利用原有的基模或認知結構去選擇、了解或解釋環境中的事物，並將新遭遇的事物納入自己既有的認知結構或經驗當中」是皮亞傑提出的那一項認知發展基本概念？ (A)同化；(B)調適；(C)解構；(D)
62.蒙台梭利的幼教思想頗受許多幼教界人士推崇，下述何者「非」蒙氏教育觀點所奠基的前提？(A)幼兒不同於成人，而且每位幼兒也是非常獨特的；(B)幼兒擁有不尋常的感官和知識能力，藉以吸收並學習環境的新知
63. 廿世紀有幾項關諸兒童權利發展的重要宣言或公約，成為全球公民社會的重要依循或典範。請將後述宣言或公約依公布時間先後排序：甲.兒童權利宣言；乙. 兒童權利公約；丙. 兒童人權宣言 (A)甲丙乙 (
65.下述何者「不」是福祿貝爾思想對幼教的貢獻？(A) 對平民教育的努力，提醒各界關切弱勢族群的教育問題；(B) 提出恩物以協助幼兒學習；(C) 重視幼兒的主動探索特性；(D) 重視遊戲在兒童發展過程
66.教育部委託進行「我國五歲幼兒基本能力與學力指標建構研究」，關於該研究，請問下述何者為「是」？(A)所謂基本學力，是指學習者在該階段各個領域所應達成的學習或行為表現(B)此等研究是為了建立常模，為
69.關於課程概念的分野，下列何者為「非」?(A)正式課程是指外顯的、且控制比較嚴格的，如國小學科；(B)非正式課程指以幼兒活動為主的學習經驗教學，其受到的課程控制較少，對於幼兒學習的影響是比較自然的
72.陳鶴琴曾發表〈我們的主張〉一文，闡述其幼教主張。下述何者「不」是〈我們的主張〉的內容？(A)我們主張幼稚園應當特別注意音樂；(B)我們主張幼稚園應當特別注重世界共通語言的學習；(C)我們主張幼稚
73.皮亞傑(Piaget) 是著明的教育心理學家。下述何者是皮亞傑觀察其子女出生到兩歲的發展情形，進而集結而成的著作？(A)我的半生；(B)兒童智力的起源；(C)兒童的語言與思想；(D)兒童與課程。
74.關於”project approach”的教學，下列何者為「非」？(A)受到W. H. Kilpatrick的影響；(B)強調幼兒基礎能力的訓練養成；(C)其發展受到進步主義、實用主義等影響；(
76.下述何者「不」是皮亞傑思想對幼教的貢獻？(A)依照幼兒認知情形，設計適合幼兒發展的教具；(B)動態的認知建構觀點廣獲接受；(C)強調幼兒的發展有其階段性，勿揠苗助長；(D)強調課程設計應符合幼兒