8.Kohlberg的道德認知理論，強調哪一種教學？(A)道德兩難 (B)價值澄清法 (C)角色扮演 (D)楷模學習
9.倡導權變領導理論的重要學者是(A)費德勒 (B)費堯 (C)梅耶 (D)泰勒
10.學記中的哪個教學概念與近代教育心理學的「關鍵期」意義相類似？(A)預 (B)時 (C)孫 (D)摩
11.我國憲法中哪一條文規定了國家的教育目的(A)158 (B)159 (C)160 (D)161
12.教育部最近所公佈國民中小學一貫課程綱要，包括幾大領域？擬培養學生幾項能力？ (A)三大領域；五項能力 (B)五大領域；七項能力 (C)五大領域；十項能力 (D) 七大領域；十項能力 。
13.英國觀念分析學派哲學家Peters所提出教育的三大規準不包含下列何者？(A)合認知性 (B)合價值性 (C)合理論性 (D)合自願性
14.Bloom將學習目標分為哪三個領域？(A) 教務、訓導、輔導(B)認知、情意、技能(C)主學習、附學習、副學習（4）知識、理解、應用
15.科層組織是由哪位學者倡導 (A)韋柏 (B)海格(C)米勒(D)梅堯
16.中國教育史上首先提倡政教合一，以教立國和以教治國的學者是(A)孔子 (B)孟子 (C)荀子 (D)莊子
17.明朝講究理學教育，提出「知行合一」的學者是(A)唐寅 (B)王陽明 (C)張居正 (D)李時珍
19.校長正在私底下觀察我，所以我的表現跟平常不一樣，是屬於何種效應(A)曝光 (B)月暈 (C)霍桑 (D)雷斯多夫
20.運用「問卷」進行抽樣研究以探討學生想法的研究方法屬於(A)實驗法 (B)田野筆記 (C)觀察法 (D)調查法
21.皮亞傑（Piaget）認為運用舊經驗便可以處理新知識經驗的歷程稱為？(A)失衡 (B)調適 (C)適應 (D)同化
22.布魯姆(Bloom)將認知領域的教育目標分為六大類，分別是：a.應用b.評鑑c.知識d.綜合e.理解f.分析，請按認知層次由低到高排列上述目標(A)cfeadb (B)ceafdb (C)fed
23.人本心理學主張的學習動機是( 1)物質增強 (B)社會增強 (C)內發的學習需求 (D)獲得師長的肯定
24.馬斯洛（Maslow）的需求層次中，最高層次的需求是為 (A)自尊 (B)歸屬 (C)安全 (D)自我實現。
25.「嬰兒就像一張白紙，需透過教育才可影響其行為」是哪一位教育家所言？(A)皮亞傑（Piaget）(B)盧梭（Rousseau）(C)洛克（Locke）(D)史欽納（Skinner）。
26.合作學習法(cooperative learning)不主張 (A)同質性分組(B)積極的互賴(C)小組酬賞(D)個別績效。
27.國民小學資源教室的主要承辦單位為？ (A)教務處 (B)訓導處 (C)輔導室 (D)總務處。
28.教育研究法中，下列那一項說明不正確？(A)效度高，信度一定高 (B)信度高，效度不一定高 (C)效度低，信度一定低 (D)信度低，效度一定低。
29.英國哲學家史賓塞（Spencer）主張人生最需要的知識是 (A)科學 (B)藝術 (C)文學 (D)歷史。
30.相互教學法(Reciprocal Teaching)中，教師的角色是 (A)教學者 (B)傾聽者 (C)促進者 (D)旁觀者。
31.張雪門主張 (A)五指教學法 (B)單元活動設計 (C)行為課程 (D)方案課程。
32.開放式教育是源於 (A)美國幼稚園 (B)德國幼稚園 (C)英國幼兒學校 (D)日本幼稚園。
33.幼兒的 (A)角色扮演 (B)角色取代 (C)性別角色 (D)性別認同 技巧愈純熟，就愈有能力處理人際關係。