11、幼兒園本位課程設計，除成立本位經營小組與告一段落後的評鑑與修正之外，其發展歷程依序為何？(A)情境分析─訂定願景與目標─發展課程─實踐課程(B)訂定願景與目標─情境分析─規劃課程─實踐課程(C)
12、下列哪一項學習情境不是運用維高斯基(L. S. Vygotsky)的社會文化理論(socio-culturaltheory)？ (A)提供豐富的讀寫萌發環境 (B)提供大量同儕互動的機會 (C)
14、為了建立幼兒情緒安全感以促進其人格健全發展，教保員在規劃學習情境時，下列何種作法較不適合？ (A)新生剛入學時，邀請爸爸媽媽留園陪伴一段時間 (B)明確讓幼兒瞭解老師對教室中行為的期待和規定 (
15、下列教育思想家的貢獻，何者正確？(A)迦納是比西和魏氏智力量表的編製教育家(B)柯門紐斯(Comenius)為我國「六三三」學制引進基礎(C)福祿貝爾(Froebel)影響後世了解遊戲對幼兒教育
18、下列何者不是布朗芬布倫納(U. Bronfenbrenner)所提出的論點？(A)社會文化與國家政策會影響兒童的生態環境與成長經驗 (B)個體行為的養成多數是經由觀察與模仿而形成的，且個體主要模
20、佛洛伊德對於人格提出三大部分：本我、自我、超我。下列何者對「超我」的描述正確(A)是「唯樂原則」，為動機和慾望的潛在來源(B)超我在潛在意識運作，主要是透過恐懼來內化是非的法則(C)只要滿足需求
22、多多摸著爸爸的大肚子說：「爸爸！你什麼時候把弟弟生出來？」爸爸說：「我不是媽媽，我肚子裏沒有弟弟，因為吃太多漢堡才肚子大大的。」多多說：「原來不是只有要生弟弟才會肚子大，吃太多漢堡也會肚子大！」
24、關於幼兒創造力的敘述，下列何者正確?(A)智力高的幼兒，創造力也高(B)「舉一反三」是創造力特質中的變通性(C)創造力高的兒童，會經常出現從眾行為(D)幼兒階段的「白謊」行為是逃避責備的手段，與
30、葛塞爾(A. Gesell)「訓練同卵雙生子學習爬樓梯」的實驗結果證明下列哪一項是正確的？(A)嬰幼兒必須受到適當的訓練才能學會爬樓梯(B)提早訓練才可使嬰幼兒學會較好的爬樓梯技巧(C)嬰幼兒只
32、幼兒先學會以整隻手抓東西，然後才學會以拇指及食指夾東西，這是動作發展的哪種原則？(A) 發展因人而異 (B) 發展的過程是由統整到分化(C) 發展的速率是固定不變的 (D) 發展具有行為循環的現
33、依據「幼兒園教保活動課程大綱」，下列哪一項學習活動較不適合五至六歲幼兒？(A)請幼兒尋找教室中的數字符號 (B)請幼兒運用數字符號記錄植物成長的狀況(C)請幼兒觀察學校動植物的特徵 (D)請幼兒
34、陳老師看到幾位幼兒在積木角各自蓋自己的 101 大樓，他發現每個幼兒在過程中表現出不同的成就動機。從下列表現中，可看出哪一位幼兒的成就動機最高？(A)世偉一邊蓋一邊看陳老師，然後說：「你看，我蓋