5.進行跨專業個案輔導的個案管理時，下列哪一個觀念是正確的？(A)個案管理進行決定時，可由個案管理者全權的決定。(B)受輔學生雖同時遭遇多重問題，若缺少多元的資源協助，單靠專業輔導人員的能力也能產生效
6.針對校園霸凌防制之「旁觀者」進行二級介入性輔導工作時，下列哪一些措施比較適當？(A)實施法治教育、入班輔導、匿名通報專線、小團體輔導。(B)積極與重要他人合作、實施法治教育、轉介至適當的三級輔導資
8.現實治療學派主張人類有哪四種心理需求？(A)安全感、愛與歸屬感、自尊、自我實現 (B)關係、成就、權力、選擇(C)安全感、愛、表現創造能力、被認可 (D)歸屬感、權力感、自由感、趣味感【第 1 頁
9. 根據 Perls 完形治療的觀點，個人無力完成完形，原因為何？(A)對個人的存在感受到虛無及無意義(B)個人在過去生活經驗中，是因為生活在兩極化的人格對立中(C)個人在過去生活經驗中，有許多無力
10.焦點解決短期治療（Solution-Focused Brief Therapy, SFBT）將當事人的問題陳述，以「曾經」簡述其意，暗示現在的負向感受，可以使之成為過去。這種技巧是哪一種語言的運
12.正向心理學被視為關於零度以上人生的研究，請問「零度以上人生」是指哪些研究？(A)有關歡樂的人生、認真的人生、有意義的人生研究。(B)有關挫折、攻擊、壓抑與的研究。(C)有關如何治療精神疾患，使其
15.下列哪一段敘述是溝通分析（Transactional Analysis）的假設？(A)人是被環境決定的，人類無法突破環境制約的控制。(B)行為是學習而來的，無需探討基本需求。(C)人決定自己的命
16.下列哪一段敘述是焦點解決短期治療的基本假定？(A)系統中的每一個人都改變，整個系統才會改變。(B)諮商師是個案的教練，要獲得個案的合作才能產生良好的諮商效果。(C)看到問題不發生的例外，即可帶出
17. Martin V. Covington 提出 Self-worth theory (Covington, 1984)，指出學生的學習動機源於自我價值的維持，尤其是能力感的維持。為了保持自我價值
18.制握信念量表(Internal-External Locus of Control (I-E) Scale)的編製主要是根據哪一位心理學者的理論？(A) Gordon Allport (B) A
20.認知扭曲(cognitive distortion)的概念是下列哪一位認知行為治療師提出？(A) Albert Ellis (B) Aaron T. Beck (C) Donald Meiche
24.下列哪一組配對是錯誤的？(A) Mindfulness Based Stress Reduction－Jon Kabat-Zinn(B) Multimodal therapy－Arnold La
25.下列何者不是焦點解決短期心理諮商焦點解決所採用的策略？(A)支持團體(supporting group)(B)假設解決(hypothetical solution)架構(C)建設性預設問句(co
26.諮商過程中，諮商師若發現當事人過度依賴諮商師的意見而阻礙諮商的進展時，可採用何種技術以邀請當事人檢視彼此的關係及影響？(A)重新框視技術(reframing) (B)澄清技術(clarity)(
27.下列有關生涯理論敘述何者為誤？(A)決策論強調個人的特質及其與生涯選擇的關連。(B)心理動力論重視心理因素對生涯抉擇的影響。(C)類型論視生涯抉擇為個人人格的延伸。(D)發展論認為生涯發展的過程