90. 當學生在面臨選大學的時候幾乎不會求助哪個對象？(A) 諮商員(B) 師長(C) 父母(D) 校長
91下列何者不為好的諮商員所具備的特質？(A) 有耐心(B) 情緒穩定(C) 值得信任(D) 學歷高
92下列何者不為影響生涯的因素？(A) 經濟因素(B) 社會地位因素(C) 工作環境(D) 家庭因素
93. 下列哪一選目不是一套良好的諮商員訓練甄選計畫鎖應該包括的?(A) 有計畫的輔導目標(B) 明確的選擇標效(C) 靈敏的測量工具和實施(D) 有系統和嚴格的篩選過程
94. 「滿足青少年前期特殊的生理、情緒及社會需求」是以下哪個階段的諮商員所扮演的角色功能？(A) 國小(B) 國中(C) 高中(D) 大學
7. Carkhuff和Berenson的研究指出成功的諮商員應有哪些特質?(A) 自我肯定(B) 被動(C) 不夠認真(D) 沒耐心
8. 依照 APGA的標準，諮商員的訓練最重要的為何?(A) 課程(B) 技術(C) 認知(D) 理論
99. 諮商員教育與督導協會指出一位良好的諮商員應具備六項特質,何者不包括在內?(A) 權威性(B) 有專業精神(C) 心胸開闊(D) 有敏覺性
100. 關於諮商員教育計畫,強調個人體驗歷程,稱之為"靜默課程"的為哪一型式?(A) 認知-理論方式(B) 技術性方式(C) 立即-直觀方式(D) 實證-運用方式
101. 哪一個不是1949年,全國職業輔導協會表示理想的 諮商員所應具備有的特質?(A) 對人有興趣(B) 有耐心(C) 對別人態度反應很敏銳(D) 情緒不穩定
102. 下列哪一個不是好的諮商員的特質?(A) 認真. 熱誠. 耐心(B) 不以狡猾. 特質為滿足(C) 真切而非表面,不機械或刻板的(D) 不夠認真
104. 對於那些找輔導員諮商的學生我們應該抱持何種看法？(A) 他有病(B) 他想更了解自己，並得到正面的幫助(C) 只是好奇(D) 想博取別人的同情
105. 一個測驗對能力低者來說，毫無鑑別度，可能是？(A) 題目難度太難(B) 題目難度適中(C) 題目難度太易(D) 以上皆非
106. 理想的諮商員所應具備哪些特色？(A) 值得信任(B) 情緒穩定(C) 有耐心(D) 以上皆是
107. 下列何者不是理想的諮商員所具備的特質？(A) 對人有興趣(B) 有耐心(C) 客觀(D) 情緒不穩定
108. 依據Blocher的諮商員教育計畫來分，強調個人體驗的歷程，包括敏覺訓練、小團體活動、溝通、回饋及覺知個人行為等，稱之為靜默課程的是屬何種呈現方式？(A) 立即－直觀方式(B) 認知－理論方
109. 下列敘述何者為非？(A) 目前諮商員與學生比例之比值增大，顯示學校諮商員之人數增多。(B) 一項有效的諮商員訓練計劃，重點在於選擇最有潛力的人來學習諮商過程。(C) 輔導員在小學裡的功能為關
110. 下列何者是諮商員不該具有的特質？甲. 有耐心 乙. 了解自己 丙. 客觀 丁. 無敏覺性(A) 甲(B) 乙丁(C) 丁(D) 甲丙
111. ACES指出諮商員應擁有的特質,下列何者非？(A) 相信每個個體(B) 心胸狹隘(C) 了解自己(D) 有專業精神
112. 一位好的諮商員必須兼具何種教育計畫？(A) 立即-直觀方式(B) 認知-理論方式(C) 實證-運用方式(D) 以上皆是
113. 下列何者並非Blocher所分成的諮商員教育計畫之型式?(A) 立即─直觀方式(B) 認知─理論方式(C) 輔導─心理方式(D) 實證─運用方式
114. 促進自我發展,自我了解與認定]為哪個階段的諮商目標?(A) 小學(B) 初中(C) 高中(D) 高中後
115. 在美國的諮商員主要具有兩項條件,即是具有碩士學位和以下何項?(A) 取得輔導人員證書(B) 有工作經驗(C) 有教師證書(D) 任何人皆可
116. 根據Wells及Ritter調查中學生對輔導員角色的看法,其中轉班的問題,學生求助的對象以下何者比例最高?(A) 教師(B) 校長(C) 諮商員(D) 親友
117. 從贊成諮商員是「專才」的觀點來看，下列何者不支持此論點？(A) 諮商員必須具備專業知識，因為諮商是一門需要長時間學習否則不易了解的一門學科。(B) 諮商員必須具備專業倫理，並且要使用高於法令