15.下列何者是比較有價值的教師專業成長方式?(A)閱讀幼教相關書籍(B)參加讀書會(C)參加研習(D)進行行動研究。
10.幼教老師進行課程與教學的行動研究歷程,首先是:(A)閱讀理論文獻 (B)尋找實際問題的焦點(C)蒐集相關資料 (D)發展行動策略
50.下列何者是比較有價值的教師專業成長方式?(A)閱讀幼教相關書籍 (B)參加讀書會 (C)參加研習 (D)進行行動研究。
16.瞭解自己在教學上的優缺點,並從教學歷程中不斷思考改進教學的方法,這樣的研究適合採用:(A)實驗研究法 (B)準實驗研究法 (C)調查法 (D)行動研究法。
43.應用科學方法來解決教室發生的問題,且在此地的情境之下進行的研究,是何種研究方法: (A)行動研究法 (B)實驗研究法 (C)相關研究法 (D)個案研究法。
17. 有關「行動研究」的敘述,下列何者為非?(A)教師本身即研究者 (B)必須由學術理論中產生研究問題 (C)強調研究者省思能力 (D)目的是創新地改革教學困境。
74.有關「行動研究」的敘述,下列何者為非?(A)教師本身即研究者(B)目的是創新的改革教學困境(C)必須由學術理論中產生研究問題(D)強調研究者的省思能力
2.有關「行動研究」的敘述,下列何者為非? ((A)教師本身即研究者 (B)必須由學術理論中產生研究問題(C)強調研究者的省思能力 (D)目的是創新地改革教學困境)。
5.有關「行動研究」的敘述,下列何者不正確?(A)教師本身即研究者(B)必須由學術理論中產生研究問題(C)強調研究者的省思能力(D)目的是創新地改革教學困境。
如果H0為真,但它被拒絕了,此時所犯的錯誤稱作?(A)第一類型錯誤(B)第二類型錯誤(C)沒有錯誤(D)決定正確
在實驗法中,萬一不慎,造成實驗處理的擴散,這會影響何種效度?(A)外在效度(B)效標關聯效度(C)內在效度(D)內容效度
藉由真實的或虛擬的教育實務工作情境為素材,用以協助教育人員分析教育問題與實踐行動,進而獲致適切或變通的教學行動方案,此種教學反省的方法或過程稱之為:(A)檔案評鑑((B)省思札記((C)行動研究((D
申論題的評分,必須依據評分參考要點來進行,主要是為了確保評分的?(A)建構效度(B)庫李效度(C)效標關聯效度(D)內容效度
為了瞭解學校所發展的課程方案中,融入重大議題的份量與程度,下列哪一種研究方法比較適合?(A)內容分析法 (B)調查研究法 (C)行動研究法(D)實驗研究法
三、大學校院畢業僑生得留臺從事專門性或技術性工作。這些工作共有 15 類。試述之。(25 分)
四、拼讀國語的方法,國內有注音符號、漢語拼音與通用拼音三套(目前只用兩套)。請介紹,並從應用到海外僑教的觀點,比較三者的優劣。(25 分)
一、全年無休營業之某公司,人員上班採用連續工作五天接著連續休假兩天之方式,依據經驗每週之人力需求如下所示:假設上班人員之工作可互相取代,請列出能滿足其人力需求所需僱用最少人員數之線性規劃模式。(20
3.就行動研究的計畫而言,行動研究相當強調那一種特性?(A)明確計畫(B)反省彈性計畫(C)固定程序(D)不變的目的
34、如為對教師專業發展評鑑方案進行成效評估,可進行下列何種研究?(A)基本研究 (B)應用研究 (C)評鑑研究 (D)行動研究
五、溫室效應及氣候變遷已成為全球性環境衛生議題,請試述:【題組】(1)何謂溫室效應及其成因?(6 分)
教育行動研究過程當中,所謂的「第一順位的行動研究者」(thefirstorderactionresearcher)通常是指?(A)學生(B)學者專家(C)實務工作者本身(D)研究助理
國小教師針對某一教學問題,進行有系統之研究,以探索實際問題解決之道的研究方法,稱為什麼?(A)觀察法(B)調查法(C)實驗法(D)行動研究法。
請就(1)研究者即行動者(2)研究者在研究方法和統計應用上必須具備相當專業素養(3)研究常起於發現教育實務現場的問題(4)研究目的不在於積極建立學術理論與原理原則選出哪些是行動研究法的特色?(A)2、
84. 基於實際問題解決的需要,集合專家、學者或組織中的成員共同合作,進行有系統研究,稱:(A)行動研究法 (B)實驗研究法 (C)內容分析法 (D)調查研究法
評估與檢討某一個方案或政策的實施成效,用來做為決策參考所做的研究,稱之為:(A)基本研究(B)應用研究(C)行動研究(D)評鑑研究