教師如果要了解教學情境的多樣性,以及學校文化與學生日常生活意義,最適合的研究方法為何?○(A)俗民誌方法○(B)問卷調查○(C)實驗法○(D)歷史研究。
下列何者為研究教育行政最有效、最確實的方法?(A)調查統計法(B)實驗研究法(C)演繹研究法(D)行動研究法。
19.「教師即研究者」最適合用來描述哪一種教育研究方法?(A)問卷調查(B)行動研究(C)實驗研究(D)個案研究
42.下列那一種研究方法是以實務的改進為最大的興趣,並使研究者能獲得專業成長與提升?(A)評鑑研究 (B)行動研究 (C)傳記研究 (D)現象學研究
76.教師針對班級教學所遭遇的問題,主動蒐集資料,以改善教育實務,此為何種教學反省的方法?(A)案例法 (B) 自傳法 (C) 檔案評量 (D) 行動研究
99.何老師想從事行動研究以革新課程教學,則何老師應採取的正確步驟依序為何?(甲)評估教學成效 (乙)執行教學行動 (丙)發現潛藏問題 (丁)擬定課程方案 (戊)分析教學現況 (己)預備教學情境(庚)
( ) 下列何者是指實驗處理確實在依變項上產生差異的程度?(A)內容效度 (B)內在效度 (C)構念效度 (D)外在效度
( ) 教育研究法中,何者所得的結論較無法推廣應用(A)問卷調查法 (B)行動研究法 (C)觀察法 (D)實驗法。
13.下列何者為行動研究的重要特徵?(A)重視信度和效度(B)強調客觀性(C)強調大量的資料蒐集(D)重視對於實務面的改進。
10.小恩老師想提昇班上幼兒閱讀繪本的興趣和能力,他最適合以何種研究法來做改進?(A)調查研究法 (B)內容分析法(C)實驗研究法(D)行動研究法
35.下列有關幼兒教師進行行動研究的敘述,何者適切?甲、應重視系統化的探究方式乙、研究者不一定要親自參與丙、「幼兒性別角色的發展」是行動研究的好主題丁、需重視對同一事件使用多種來源的資料,並進行交叉檢
20.如果林老師想要運用行動研究解決教學上的問題,就必須瞭解行動研究的性質。下列哪一項觀念是錯誤的? (A)方法比較多元 (B)偏向質性的研究 (C)在特定的自然情境中進行
下列哪一項不是教師教學本位課程發展的主要論點?(A)重視課程的教學潛能 (B)主張教室即課程發展的實驗室 (C)主張教師即課程行動研究者 (D)主張教師即教室層次的課程發展者
16、下列何者不是行動研究的特色?(A)以解決問題為導向(B)教師本身即是研究者(C)研究結果可以推論至其他教育情境(D)以教師行動為主,專家只作協助
23.「教師即研究者」是下列何種研究的基本特色?(A)觀察研究(B)質性(化)研究(C)個案研究(D)行動研究。
33.下述何者不是行動研究的特徵:(A)情境取向(B)集體合作(C)參與式(D)外部評鑑。
37.質的研究蒐集資料的主要工具是:(A)問卷 (B)調查表 (C)研究者 (D)受調查者。
44.下述何者不是行動研究的特徵:(A)情境取向(B)集體合作(C)參與式(D)外部評鑑。
7、下列哪一種研究法可以發現變相間的因果關係?(A)調查法(B)分析法(C)實驗法(D)觀察法
52、咧哪個教育研究法不屬於量化研究法?(A)民族誌研究法(B)調查研究法(C)準實驗研究法(D)實驗研究法
58、當團體的異質性越大時,效度會怎樣:(A)越低(B)越高(C)不變(D)沒影響
25.教育研究人員利用「應用研究」結果,透過實際教育行動解決實際教育問題是屬於哪一類型的研究?(A)教育基本研究;(B)教育應用研究;(C)教育行動研究。
39下列何者不是行動研究的特徵?(A)實務工作者即研究者(B)研究的問題具普遍性(C)是一個團體互動的過程(D)研究情境即真實工作情境
36. 資優班的陳老師想以「合作學習方案對於提升領導才能優異國中生人際互動能力之成效研究」為題,申請縣府教育局年度行動研究計畫的經費補助。以下是陳老師針對該項研究所提出的摘要說明:甲、研究對象為本縣各
97.國小教師針對某一教學問題,進行有系統之研究,以探索實際問題解決之道的研究方法,稱為(A)觀察法(B)實驗法(C)調查法(D)行動研究法。