15.頭部移動時，視野的影像會隨之改變，稱為：(A)視流（optic flow） (B)視象穩定（spatial constancy） (C)移動視差（motion parallax） (D)視覺延伸
16.關於matrix model治療感覺調節障礙孩童的模式，下列敘述何者錯誤？(A)此治療方法不是以感覺為基礎 (B)強調母親與孩童的親密關係 (C)認為孩童先建立安全感之後才能發展肢體運用及解決問
17.神經損傷的孩童，常會因口腔肌肉張力異常，出現舌頭外吐（tongue thrust）的現象，下列那個處理策略最不適切？ (A)進食時，頭部與頸部的擺位，應該維持正中或稍微屈曲（neck flexi
18.有關擺位的敘述，以下何者最不適切？(A)馬桶椅上的擺位須注意有足夠的髖關節彎曲及外展角度 (B)對於頭部控制不佳且抬頭時會誘發完全伸直模式（full extension pattern）者，建議
20.一名患有行為障礙的8歲孩童在治療期間常有破壞性、不合作且好鬥的行為。從挑戰行為之介入與策略的角度來看，下列何者是用於解決孩童行為最合適的策略？ (A)讓孩童在短時間內不受約束地表達他的憤怒，以發
23.有關近端發展區（zone of proximal development）的概念，下列敘述何者最不適切？(A)近端發展區是指孩童在大人協助下可能達到的程度 (B)此概念可用於設計治療活動 (C)
24.動作控制的發展包括三個時期的互動過程，關於各時期之敘述，下列何者正確？(A)聯結期：學習者練習新的動作需要經常重複和給予口頭提醒 (B)認知期：學習者保留技巧且可功能性地執行動作 (C)自動期：
25.Gardner學者提出「多元智力理論（multiple intelligences）」，不包含下列何種智力類型？(A)語言智力（linguistic intelligence） (B)數學－邏輯
26.下列何者最不適切用來描述書寫困難者的書寫表現？(A)書寫過程中，筆停留在空中的時間／長度比例較高 (B)書寫過程中，在空中會有大量的轉筆動作 (C)書寫字體忽大忽小 (D)使用非動態三點抓握法拿
27.職能治療師初評時觀察到一個5歲孩童在治療室裡奔跑、單腳連續跳、可以使用三指握筆寫數字1～5，用剪刀剪東西；可以了解遊戲規則，當要求他完成4片拼圖時，他可以拾起拼圖但嘗試幾次失敗後放棄。接下來職能
28.下列何者非視覺接收能力？(A)視力（visual acuity） (B)視覺調節（visual accommodation） (C)追視（pursuit） (D)視覺注意力（visual att
30.有關感覺與神經傳導路徑的配對，下列何者正確？(A)本體覺：前外側束（anterolateral system, AL） (B)前庭覺：三叉丘腦徑（trigeminothalamic pathwa
31.要讓15個月大的一般發展孩童在玩玩具的自然情境中，最有機會發展軀幹旋轉（trunk rotation）的最佳擺位姿勢為： (A)仰著躺在地板上 (B)仰著躺在楔型墊上 (C)俯臥趴在地板上 (D
32.關於感覺人體模型（sensory homunculus）的敘述，下列何者正確？(A)位於大腦次級感覺區 (B)是與生俱來的，圖形比例不會改變 (C)反映體感覺的受器位置及密度 (D)每個人幾乎無
34.關於感覺統合評估經常使用的臨床觀察（clinical observations），下列敘述何者錯誤？(A)為一標準化測驗，有常模可比對 (B)此測驗主要可瞭解前庭覺和本體覺的處理功能 (C)為A
35.有關平衡的介入，下列敘述何者最適切？(A)靜態平衡能力與動態平衡能力相關，因此訓練靜態平衡能力可提升動態平衡能力 (B)視覺資訊為平衡維持重要因素，因此平衡訓練時儘量在燈光明亮處練習 (C)可藉
36.關於感覺統合治療的觀點，下列敘述何者錯誤？(A)鼓勵個案多做難度高的活動以激發潛能 (B)通常優先處理感覺調節的問題 (C)Ayres認為職能治療師不需一直給口頭稱讚，臉部表情通常已足夠 (D)