46.有關孩童寫字技巧在人因工程方面的考慮，下列敘述何者錯誤？(A)非典型的握筆姿勢會影響孩童手寫的可辨性（legibility）及速度(B)由左而右、由上而下書寫時，將紙張逆時鐘旋轉25～30度，較
48.關於動態系統理論中的「偏好狀態」（attractor state），下列敘述何者錯誤？(A)偏好狀態的動作通常不一定是最有效率的，也可能阻礙動作發展(B)偏好狀態的動作是不得不的替代動作(C)治
51.下列何者的動作運用能力（practice ability）最佳？(A)身體運用障礙（somatodyspraxia）(B)兩側整合與排序（bilateral integration and se
52.感覺統合的治療模式有直接治療與間接治療，下列敘述何者錯誤？(A)諮詢（consultation）是學校職能治療師最主要的服務模式(B)諮詢可幫助家長重新架構（reframe）孩童行為及發展更有效
53.在感覺統合臨床觀察中，下列何者最適合用來測試兩側整合與排序（bilateral integration andsequencing）障礙？(A)伸肌張力（extensor muscle tone
54.關於對動作的嫌惡反應（aversive responses to movement），下列敘述何者錯誤？(A)與三半規管較差的感覺訊息處理有關(B)與耳石有關，導致交感神經功能降低（sympat
57.有關社會參與技巧之發展，下列敘述何者錯誤？(A)主動學習並使用適應策略，而能控制自己的行為與情緒，這是孩童的典型發展(B)有身心障礙的孩童，因其調節生理狀態能力受損，常造成與成人之間的負面交流(
58.為了預防孩童在轉換活動或教室時所可能發生的挑戰行為，下列何種策略最為適宜？(A)讓孩子最後一個進教室(B)轉換時，用唱某一首歌或拍手的方式來告知孩子(C)等到孩子願意轉換時再轉換(D)請父母來協
61.當兒童的行為落在社會適宜程度（level of social appropriateness）的第三級時，最適合使用下列那一種理情治療（rational intervention）的方式？(A)
62.有關適應量表（Coping Inventory），下列敘述何者錯誤？(A)可分析孩童面對自我及環境需求時的建設性、主動性與彈性(B)幫助治療師觀察孩童如何處理挑戰及壓力，及環境如何影響其反應(C
65.關於餵食輔具的用途，下列敘述何者錯誤？(A)較深的湯匙適用於嘴唇閉合不好的兒童(B)使用U型缺口杯喝水時兒童可維持適當的頭部姿勢(C)單向吸管適用於吸吮力量不足的兒童(D)短而粗的餐具握柄可協助
66.下列針對腦性麻痺孩童遊戲的介入原則，何者正確？(A)若使用遊戲當作增強物，應將其留待治療結束後才給予(B)遊戲的形式不可選擇想像性遊戲或社交互動性遊戲，應選擇操作性遊戲，以增加孩童的動作控制(C
67.下列有關身心障礙孩童遊戲特徵的敘述，何者錯誤？(A)認知功能障礙的孩童較少出現象徵性遊戲（symbolic play），較喜歡結構性的遊戲材料或玩具(B)視覺功能障礙的孩童對於建構性遊戲（con
69.艾爾斯（Als）在其聯動發展理論（synactive theory of development）中將早產兒的神經行為分成五個次系統，下列何者不屬於此五個次系統？(A)自主（autonomic）
71.根據溝通勝任力（communication competence）的概念，一位已能以鍵盤打字和他人溝通，但過程中不注視對方且面無表情，未等待對方的回應即繼續打出下一語句的低口語自閉症孩童，其困難
72.在美國的分層教育模式（tiered model of education）中，下列何者是職能治療師在第一層級可進行的服務？(A)提供學校教師或人員在職訓練(B)對高危險群學生進行評估(C)家長衛
73.下列關於通用設計（universal design）之敘述，何者最正確？(A)設計時需將因意外或不經意的行為所造成之負面影響或風險降到最低(B)須按照身心障礙者而非一般人的體型及姿勢設計環境空間
74.下列何者為最理想的早期療育服務模式？(A)以個案為中心（client-centered）(B)以家庭為中心（family-centered ）(C)以醫院為中心（hospital-centere
76.下列有關新生兒加護病房中新生兒吸吮模式的敘述，何者錯誤？(A)非營養性吸吮的目的為自我安撫(B)成熟的營養性吸吮，一開始會連續吸吮3至5口，再配合1︰1︰1有節奏的吸吮－吞嚥－呼吸韻律(C)對於