27 關於聲隨韻母的敘述,下列何者錯誤?(A)這類韻母的後頭都會附隨著一個子音(B)華語的聲隨韻母可分為鼻聲隨與塞聲隨兩類(C)華語中只有「ㄢ、ㄣ、ㄤ、ㄥ」四個聲隨韻母(D)聲隨韻母後的鼻輔音也稱為韻
60 過去研究指出,使用噪音遮蔽、延宕的聽覺回饋和改變音頻的方式,可以使口吃者暫時變流暢的原因,下列何者為非?(A)轉移口吃者注意力 (B)增加口吃者說話的自信心(C)改變口吃者說話的方式 (D)彌補
61 下列關於口吃的各項學說重點之敘述,何者不正確?(A)內在修正假說(Covert repair hypothesis)指過度自我修正,與音韻編碼(phonological encoding)有關(
29 Van Riper和 Erickson(1996)所提出「語音辨識訓練法」(speech sound discrimination training)的步驟中,不包括下列何項:(A) gener
62 下列有關口吃的敘述何者正確?(A)若孩童出現正常不流暢的自我察覺時,口吃可能就此產生(B)若孩童出現高度口吃自我察覺時,家長介入的間接治療宜馬上開始(C)口吃發生率(1%)和盛行率(5%)間的差
馬俊是一位 44 歲的音樂家,3 歲時開始口吃,母親的親戚共有 8 位口吃者,一開始他的口語特徵是單音節與部分字的多次重複,言語還算流暢,其父為怕他產生口吃,口吃特徵只要一出現,便會以踢打他的方式來遏
【題組】64 續上題,身為馬俊的語言治療師,要解決他的感覺與態度問題,下列何者是最不應該採取的行動?(A)多了解古典制約理論(classical conditioning principles)(B)
【題組】65 續上題,要訓練馬俊改善其言語流暢度,將控制的流暢(controlled fluency)類化到流暢性表達,請問下列步驟排列何者有誤?(A 為第一步驟…D 為第四步驟)(A)學習控制流暢說
31 ∕s∕音的區辨性特徵可以被描述為:(A) [- sonorant, + coronal, + anterior, - nasal] (B)[- sonorant, - coronal, - an
33 下列何項最不可能為聽覺損失兒童之構音障礙特徵?(A) prolongation of consonants, but not vowels (B) hypernasal vowel produc
66 Kully和Langevin(1999)提出一種3週的整體性口吃療程(comprehensive stuttering program, CSP),建議治療師應先教會口吃者某些技巧後,才能漸進加
67 下列何者不是指稱神經性口吃(neurogenic stuttering)的名稱?(A)器質性口吃(organic stuttering) (B)皮質型口吃(cortical stuttering
68 初步篩選中文口吃個案的注意事項中,下列敘述何者正確?(A)口吃症狀的發展是由輕微到嚴重(B)口吃者的家人比一般非口吃者的家人常出現口吃現象(C)口吃的發生是逐漸形成而非突然出現(D)口吃者首語難
37 Gerber(1973)所提出適合於構音訓練的 nonsense material approach 策略,其特徵不包括:(A)適用於 4 歲以上的兒童 (B)使用「非詞」為訓練的材料(C)適用
38 語音的能量分布大約從 50 Hz 至 10000 Hz,其中能量最強的範圍為:(A) 600~1000 Hz (B) 1000~3000 Hz (C) 2000~4000 Hz (D) 100~