38.阿剛因為彭哥列戒指爭奪戰被炸彈所傷，導致眼睛失明，但阿剛只是國中生仍須回到學校上課，同學為使阿剛能在學校正常安全學習，提出了一些建議，請問誰的建議有誤？御寺準人：座位的安排，應考慮盡量讓他有參與
40.阿妹在啟智學校就學，能讀能寫，不過由於就讀特殊學校讓她感覺在心理上較缺乏信心，自我概念也較消極。由於可做精細的操作，社會適應行為僅低於一般學生，請問阿妹在智能障礙鑑定分類上應屬Piaget認知發
41.志玲是一個富有愛心的特教老師 總是細心的輔導智能障礙學生MOMO，經常一而再,再而三不厭其煩的讓MOMO練習一個簡單的概念 .志玲使用過度學習(over-learning)的策略，最主要是為了因
42.吉吉常會不自覺的咬自己的手指 甚至每1小時咬手指高達8至10次，大潭老師便鼓勵他 假如在1小時內，吉吉咬手指的次數少於5 次，他就可以得到一枚代幣。這是使用何種策略？(A) 區別性增強低頻率行為
43.就讀高二的小茹是自閉症女生每當班上在體育館上排球課時，小茹經常出現拔自己頭髮的行為，經老師評估後發現是因為體育館屬密閉式環境較吵雜及活動時間長，令她覺得不舒服，而有拔頭髮的「固著行為」表現，此時
44.胡小禎今年任教資源班老師，她任教的班級中有下列各種情況的學生：甲.聽覺障礙 乙.視覺障礙 丙.語言障礙 丁.閱讀障礙，為了確保學生考試的權利，則上述哪些障礙學生在測驗時，老師可向教務處提出需要報
45.海倫凱勒的老師蘇利文教又聾又啞的海倫凱勒「water」水這個字，是有一次有人正在抽打井水，蘇利文老師抓住海倫凱勒的一隻手，把它放在水管下。當水流到海倫凱勒的手上時，蘇利文老師在她的另一隻手上拼寫