社會變遷快速,因此學校課程有時不能反應新興的議題,忽略了該教而沒有教的課程,我們將此課程稱之為:(A)潛在課程 (B)彈性課程 (C)空無課程(D)非正式課程
目前高中職多元入學方案所指的多元入學管道中不包括下列何者?(A)申請入學 (B) 推薦入學 (C) 登記分發入學 (D) 甄選入學
九年一貫課程之鄉土語言政策在國中與國小分別為何?(A)國中採必選修、國小採選修方式 (B)國中小都是必選修方式 (C)國中小都採選修方式(D)國小採必選修、國中採選修方式
實習教師在中等學校每週教學實習時間,不得超過編制內合格專任教師基本授課時數之:(A)二分之一 (B)三分之一 (C)百分之百 (D)沒有規定
依據愛瑞克遜(E. Erikson)的心理社會期發展論,青年期(第五階段)的發展危機為下列何者?(A)信任對不信任(B)自主行動對羞愧懷疑(C)勤奮進取對自貶自卑(D)自我統合對角色混亂
( ) 01. 智力測驗編製的先驅是哪一位?(A)比奈(A. Binet) (B)葛敦納(H. Gardner) (C)塞斯通(L. Thurstone) (D)魏克斯勒(D. Wechsler)
經濟不景氣,弱勢學生人數增加。下列何者不是教育部五大項補助國中小及幼稚園弱勢學生的政策?(A)攜手計畫(B)教育優先區(C)兒童課後照顧(D)友善校園計畫。
下列何者不是教育品質的內涵?(A)卓越(B)完美(C)績效責任(D)依限完成工作
認為人的社會發展會因不同年齡而有不同的危機,提出所謂心理社會發展論的是(A)佛洛依德(B)艾里克森(C)馬斯洛(D)史肯納。
在哲學史上留下千古名言:『我思故我在』(I think, therefore I am.),強調教育應提供學生發現自我,感覺並認知自我存在的思想家是: (A)涂爾幹(E.Durkheim) (B)奧古
學記中的哪個教學概念與近代教育心理學的「關鍵期」意義相類似?(A)預(B)時(C)孫(D)摩。
容易出現高原現象的學習活動是:(A)知動學習(B)知覺學習(C)觀念學習(D)思想學習
九年一貫課程綱要的實施要點建議低年級語文領域學習節數得與哪一個領域或課程合併實施之?(A)彈性學習 (B)綜合活動 (C)健康與體育 (D)生活課程
課程統整主題教學(IntegratedThematicInstruction;ITI)可能有助於發展某些特定的學習成就,但是下列何種學習成就並非它關注的焦點?(A)問題解決能力(B)自我導向學習(C)
學校具有維繫穩定社會結構、延續既有社會秩序的功能,是社會化的主要機構,此說法與下列何種理論相符?(A)功能論(B)衝突論(C)符號互動論(D)後現代主義
國語科的教材要以哪一個單元為核心?(A)說話(B)國語(C)語文(D)綜合的統整方法
佛洛伊德將人格分為三個結構,其中哪一結構為生物與生俱來的本能?(A)本我 (B)自我 (C)超我 (D)無我
螺旋式課程設計主要是受到下列何者之影響?(A)知識社會學(B)認知心理學(C)人本主義心理學(D)實用主義哲學
Thorndike提出當刺激與反應聯結時,若獲得滿足的結果,則其聯結會增強是為何定律?(A)準備律 (B)練習律 (C)近時律 (D)效果律
依據教訓輔三合一方案的規劃理念,學校的「輔導處」應更名為何,可以促使名實相符,且發揮專業分工的功能?(A)訓導處(B)學生事務中心(C)諮商中心(D)研究處
「創造不過加、減、乘、除而已」,這是下列何種方法的基本原理?(A)比擬法(B)棋盤法(C)局部改變法(D)檢核表法
依Raths&Simon的說法,個人價值的形成,通常經過哪三階段?(A)概念分析→建立通則→價值判斷(B)概念分析→證明應用→價值判斷(C)選擇→行動→珍視(D)選擇→珍視→行動
主張螺旋式課程的學者為下列何者(A)布魯納(Burner)(B)布魯姆(Bloom)(C)泰勒(Tylor)(D)奧斯貝(Ausubel)。
.重視領導者扮演協助者和促進者角色,提昇成員自我調適和解決問題能力,是哪種領導理論?(A)融合領導 (B)催化領導 (C)教學領導 (D)課程領導
【題組】⑵當要發表一研究論文,你會選擇報告標準差或標準誤?理由為何?(10 分)