4.象徵互動論(symbolic interactionism)強調人與環境的互動，下列何者屬於象徵互動論？(A)鏡中自我理論(B))標籤理論(C)比馬龍效應(D)以上皆是
5.下列何者為人本主義學者？(A)羅傑斯(B)杜威(C)馬斯洛(D)以上皆是
6.根據皮亞傑(J.Piaget)的觀點，青少年是透過哪兩種基本認知歷程來建構對周圍環境的理解？(A)調適 、同化(B)鷹架行為、類化
7.下列何者未成立？(A)校園霸凌防治法(B)國民教育法(C)師資培育法 (D)教師法
8.下列何者為泰勒(R.W.Tyler)所認為的課程發展要素？(A)學習經驗 (B)目標(C)教學結果(D)以上皆是
9.下列何者不屬於實作評量？ (A)鋼琴演奏 (B)家政烹飪 (C)自然科紙筆測驗 (D)一百公尺跑步
10.下列何者是迦納(H.Gardner)多元智慧理論？(A)語言(B)肢體運動(C)空間(D)存在(E)以上皆是
11.下列何者為我國課程發展的模式？(A)南海模式 (B)板橋模式(C)以上皆是
12.下列何者為九年一貫課程七大學習領域？(A)綜合活動 (B)藝術與人文(C)以上皆是
13.下列何者為九年一貫課程六大議題？(A)資訊(B)家政(C)人權(D)生涯(E)以上皆是
14.古德拉(Goodlad)的五種課程包含下列何者？(A)理想課程(B)知覺課程(C)以上皆是
15.依照皮亞傑理論，前運思期兒童思維方式之所以不合邏輯，主要受到哪三種心學上的限制？(A)不可逆性(B)自我中心主義(C) 知覺集中性(D)以上皆是
16.下列何者是佛洛伊德的人格結構的核心？(A)本我(B)自我(C)超我(D)以上皆是
17.下列何者為行為主義的學者？(A)華生(B)巴夫洛夫(C))班杜拉(D)以上皆是
18.價值澄清法的教學過程包含下列哪三階段？(A)選擇 (B)珍視 (C)澄清 (D)以上皆是
19.下列為赫爾巴特為四段教學法？(A)明瞭(B)聯合(C)系統(D)方法(E)以上皆是
20.教師評審委員會的組成成員，需包括下列何者？(A)教師代表 (B)社會公正人士代表 (C)以上皆是
21.下列九年一貫課程特色的敘述何者正確？(A)以課程綱要取代課程標準(B)彈性教學節數占20%(C)以上皆是
22.下列配對何者正確？(A)從做中學—杜威 (B)發展危機論—艾瑞克遜 (C)社會學習理論─班度拉(D)以上皆是
23.下列學者理論涉及創造力？(A)吉爾福特 (B)托浪斯(C)瓦拉斯(D)以上皆是
24.下列屬於個別化教學？(A)精熟學習(B)文納特卡制(C)道爾頓制(D)凱勒教學法(E)以上皆是
25.下列何者屬於創造力之主要特性？(A)變通性(B)流暢性(C)精密性(D)以上皆是
27.主張教育本身沒有目的的是(A)康德(B)杜威(C)盧梭(D)赫爾巴特。
28. 主張閱讀「百部經典」以建立觀念者為(A)赫欽斯(B)斯賓塞(C)羅素(D)尼采。
29.對多元、邊際論述的肯定，並抗拒強權是(A)現代主義(B)實用主義(C)後現代主義(D)存在主義的特色。