教育學程教育基本知識

22.學校教育情境中，教師都很準時上下課，學生因此而學得守時的習慣，此類課程稱之為：(A)正式課程(B)非正式課程(C)潛在課程(D)懸缺課程

23.國中新生數學能力測驗是屬於(A)智力測驗(B)性向測驗(C)成就測驗(D)人格測驗

24.國民基本教育強調每個學生都可具備多元的智慧，依個人興趣發展。試問多元智慧的概念係由下列哪一學者提出？(A)卡德 (Cattell)(B)基爾福特(Guilford)(C)迦納(Gardner)(

25.東京大學佐藤學教授針對日本孩子「從學習中逃走」等現象，提出何種教育改革理念， 獲得亞洲國家廣大迴響?(A)樂齡學習(B)創造力教學(C)學習共同體(D)產學結合方案

26.美國「沒有落後的孩子」方案、英國「五年改革方案」、臺灣「幼兒教育券」之共同教育理念為何？(A)強化學習能力(B)教育中立(C)教育機會均等(D)學校本位課程

27.大學開設中等教育學程至少應修教育專業課程多少學分？(A)22學分(B)24學分(C)26學分(D)30學分

28.近年來許多學校會針對學校的情境條件因素進行SWOT分析，其中W是指(A)機會(B)威脅(C)優勢(D)劣勢

29.我國12年國教免試入學自民國(A)101(B)102(C)103(D)104年起實施

30.行為學派學者中提出效果律(law of effect)的是那一位？(A)桑戴克(B)布魯納(C)皮亞傑(D)艾瑞克森

1.關於十二年國民基本教育，下列敘述何者正確？ (A)免學費 (B)免試為主 (C)法源依據是｢國民教育法｣ (D)強迫入學。

2.「友善校園總體營造」係教育部配合施政四大主軸規劃，下列哪些是包含在內？(A)推動環境教育 (B)推動生命教育 (C)推動人權教育 (D)推動性別教育。

3.下列對於目前教師專業發展評鑑計畫的相關規定，哪些項目是正確？ (A) 規準訂定與實施方式是教師本位，而非學校本位 (B) 以教師自願為原則 (C) 屬總結性評鑑 (D)以自我評鑑與同儕評鑑為主。

4.在激勵的理論類型中，下列何者屬於內容理論？(A)公平理論 (B)需求層次論 (C)激勵保健理論 (D)期望理論。

5.下列何者是學習型組織的主要特徵？(A)學習教導 (B)系統思考 (C)改變心智模式 (D)共同願景。

6.依國民教育法規定，國民小學及國民中學之課程目標，應以何種目標為中心？ (A)民族教育 (B)國民生活教育 (C)道德教育 (D)知識教育

7.下列何者是教育基本法的特色和產生之影響？ (A)教育主體性的確立，人民教育權獲得保障 (B)教師權利和義務獲得保障 (C)教育行政體制重建，地方政府教育權限擴增 (D)鼓勵私人興學，得將公立學校委

8.下列哪一個是杜威道德哲學的特色? (A) 以科學的方法應用於對道德行為的判斷 (B) 善是求實踐真實的自我存在或超越自我 (C)實踐道德應訴諸在個體道德行為的實踐 (D)善惡是以行為動機來判斷。

9.下列何者是「特許學校(Charter School)的特徵」？ (A) 由政府補助而私人興辦的學校教育制度 (B) 特許學校與傳統公立學校相比，規模要小得多(C) 非精英式的學校，而是大眾性的 (

10.皮亞傑(Piaget)將語言分為兩類，一為自我中心語言、二為社會化語言， 下列何種特徵屬自我中心語言？ (A)集體的獨語　(B)批評　(C)反覆的語句　　(D) 命令。

11.下列哪些教學法偏向「思考啟發」? (A)探究教學法　(B)道德討論法　(C)創造思考教學法　(D)問題解決教學法。

12.下列何者為標準參照評量？(A)國中教育會考 (B)公務人員普考 (C)教師資格檢定考 (D)智力測驗。

13.有關智力的敘述，何者正確？ (A)智力理論包括智力二因論、多因論及階層論 (B)智力高低是遺傳與環境交互作用的結果 (C)多元智力理論分為九項 (D)多元智力理論是史登伯格(Sternberg)

14.布魯納(Bruner)提到在教學的應用原則上，包括下列何者﹖(A)動機原則 (B)結構原則 (C)順序原則 (D)增強原則。

15.下列何者屬於合作學習的主要概念？(A) 個別化方案 (B)個人績效 (C)普通班與特教教師共同合作 (D)正向相互依賴。

16.有關編序教學(programmed instruction)之敘述，何者正確？(A)強調循序漸進的教學 (B)以操作制約的原理為依據 (C)編序教材不易編製 (D)受到認知理論的影響。

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