15. 就教育的目的形式而言，可分為「內在目的」(intrinsic aim)與「外在目的」(extrinsic aim)兩種。下列哪一項屬於教育的「內在目的」？(A)培養社會有用公民(B)強化愛國愛
16. 下述何種敘述較符合實用主義(pragmatism)的教育觀？(A)教育應幫助學生在民主社會中做好生活準備(B)教育的作用在於傳遞人類社會文化遺產(C)教師是「權威者」，強調傳統的講授法(D)教
18. 胡老師在教梯形面積時，未直接告訴學生梯形面積公式，而是提供每組學生兩個相同的梯形，請學生運用教具，透過分組討論、填寫學習單，最後請各組學生共同歸納，找出梯形面積和拼組出的平行四邊形(含長方形)
19. 下列哪位學者主張道德教育應注重學生在面對道德問題的價值判斷，並將道德認知發展順序分為「三時期六階段」？(A)柯爾伯格(L. Kohlberg) (B)皮亞傑(J. Piaget)(C)杜威(J
20. 下列哪位學者特別強調個體的學習得自於觀察與模仿的作用？(A)柯爾伯格(L. Kohlberg)(B)桑代克(E. L. Thorndike)(C)班杜拉(A. Bandura)(D)史金納(B
21. 根據班杜拉(A. Bandura)的社會學習論，學習者經由觀察學習對楷模人物的行為進行模仿時，將因學習者當時的心理需求與學習所得的不同，而有四種不同的方式，以下何者不是其觀點？(A)直接模仿(
23. 下列何者不是班杜拉(A. Bandura)所提出的觀察學習四階段歷程觀點？(A)注意階段(attentional phase)(B)反省階段(reflecting phase)(C)再生階段(
24. 下列有關學者與其理論的對應敘述，何者錯誤？(A)皮亞傑(J. Piaget)—認知發展階段論(B)維果茨基(L. S. Vygotsky)—近側發展區(C)馬斯洛(A. H. Maslow)—
25. 下列有關學者與其理論的對應敘述，何者正確？(A)史金納(B. F. Skinner)—螺旋式課程(B)蓋聶(G.Gagne)—道德發展三期六段論(C)奧蘇貝爾(D. P. Ausubel)—意
26. 兒童開始以具體事例為基礎進行邏輯推理，並能從事物的分類、比較以了解其間的關係，是屬於 J. Piaget 認知發展論的哪個階段？(A)感覺動作期(B)具體運思期(C)運思預備期(D)形式運思期
28. 美國心理學家 Erikson 提出心理社會發展論，將人格發展分為八個時期，國小階段的兒童屬於哪個時期？(A)勤奮努力、自貶自卑。(B)友愛親密、孤獨疏離。(C)自動自發、退縮內疚。(D)對人信