教育學程教育基本知識

25.倫理學在哲學範疇中是屬於下列何者？ (A)形上學 (B)價值論 (C)知識論 (D)美學

26.藉由上課時的問與答，評估學生是否清楚了解上課內容，屬於哪種評量方式？ (A)安置性評量 (B)形成性評量(C)總結性評量 (D)期中評量

27.阿鈞老師設計了一份考題，對全班進行施測，參與測驗的人共有40 個，其中第3題的答對人數有24人，就試題分析的角度，第3題的難度為何？(A)0.4(B)0.5 (C)0.6 (D)0.7

28.下列何者為信度的定義？ (A)測驗結果的一致性 (B)測驗結果的歧異性(C)測驗結果是否真正衡量欲測量項目 (D)測驗結果的可信度

29.藉由有系統的收集學生的各類作品，以呈現學生在學科領域的學習過程、進步與成就，是屬於何種評量？ (A)真實評量 (B)動態評量(C)實作評量(D)檔案評量

30. Anderson等人將知識分成四個層面，分別是事實性知識、概念性知識、程序性知識、後設認知知識，下列何者屬於後設認知知識？ (A)自我反省 (B)水彩畫的畫法 (C)注音符號 (D)供需法則

31.胖虎在班上有一群好朋友，但是班上小朋友也有不少人覺得他愛搗蛋不喜歡他，在社會計量法中，胖虎可能是哪種類型的同儕地位？ (A)受歡迎 (B)一般(C)被拒絕(D)受爭議

32.下列何者非屬於情意領域的教學目標？ (A)學生能樂於參與課堂活動(B)學生能具備守法的概念 (C)學生能尊重自己與他人的差異 (D)學生能背出50個英文單字

33.高級中學學期末考試是屬於何者？ (A)總結性評量(B)診斷性評量(C)形成性評量 (D)安置性評量

34.下列哪種測驗的性質應該歸屬於標準參照測驗？ (A)教師檢定 (B)智力測驗(C)大學聯考(D)月考

35.下列何者不是國教院認為12年國民教育之素養導向題型應具備的特性？ (A)情境化(B)記憶性(C)整合力 (D)跨領域

36.班級管理方式前後不一致、缺乏處理混亂的能力，這是形容哪一種類型的教師？ (A)剛毅果斷型 (B)意志薄弱型(C)保守封閉型 (D)情緒穩定型

37.將課程關注焦點從原本的學科教材轉移到學生身上，使學校教育的歷程更可能朝向以學生學習為中心，而非以學科傳授為中心，這是哪一類課程的特色? (A)課程即經驗 (B)課程即計畫(C)課程即學科 (D)

38.十二年國民基本教育課程綱要是基於什麼精神而發展? (A)社會正義 (B)全人教育(C)提升學習力 (D)提升競爭力

39.下列何者不是行為主義學派所提出的教學一般原則? (A)學習有預定、清楚的目標 (B)學習的步驟層次分明，循序漸進 (C)學習的結果依預定目標採客觀性的評量(D)學習是從經驗中建構而成

40. 依據皮亞傑的認知發展論，年輕人發展出處理假設情境和監控自己思考 的能力最有可能屬於下列何種發展階段？ (A)感覺動作期 (B)前運思期 (C) 具體運思期 (D)形式運思期

41. 五歲的敏敏是個可愛又聰明的小女孩，早上他看到八歲的哥哥桌上放著 切成四等分的奶油土司，但自己的奶油土司只有三等份，於是哭著想要 多一塊，其實土司的份量是一樣的，只是哥哥把自己土司切成較多塊。

42. 在馬戲團看表演時，當海豚跳過大圈圈時，馴獸師會立即餵食新鮮小 魚，此種現象最符合下列哪一種原理？ (A)古典制約 (B)操作制約 (C)自我效能 (D)延宕增強

43.根據艾瑞克森(E. Erikson)的觀點，下列哪一種情況最有可能在個體社會發展歷程中造成「不信任」的發展危機？ (A)3 歲的幼兒常因尿褲子而遭受母親的責罵 (B)9 歲的小學生常因成績不佳而

44. 小竹觀看卡通多啦A夢以後，學習大雄所展現的性格特質。這種反應較 屬於班度拉(A. Bandura)社會學習論中的哪一種模仿？ (A)抽象模仿 (B)象徵模仿 (C) 綜合模仿 (D)直接模仿

45.兩排積木數量一樣多，其中第一排排列較密集，第二排較為寬鬆，運思 前期兒童認為第一排比較少，這是屬於下列何種現象？ (A)集中注意 (B)不可逆性 (C)質量保留 (D) 自我中心

46. 小玲學習成績表現不理想，但是他與同學的相處卻非常融洽，尤其善於察覺別人的情緒與行為。根據加德納(H. Gardner)的多元智力論，小玲擅長何種智力？ (A)空間智力 (B)內省智力 (C)人

47. 大華英文成績不及格，他認為是自己不夠努力所致。請問大華是屬何種 歸因？ (A)穩定—可控制 (B)穩定—不可控制 (C)不穩定—可控制 (D)不穩定—不可控制

48. 在有目的之情境中，教師對小馨所期望的行為，小馨後來都會表現出 來。這是屬於下列何種心理現象？ (A)月暈效應(halo effect) (B)霍桑效應(Hawthron effect) (C)

49. 趙老師與學生討論作弊問題，多位學生表示：「作弊如果被抓到，會被 記過，所以不敢作弊。」根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德認知發展論， 這些學生的道德發展是下列哪一取向？ (A)避罰服從

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