6十二年國民基本教育課程依據全人教育之理念，配合知識結構與屬性、社會變遷與知識創新及學習心理之連續發展原則，將學習範疇劃分為八大領域，下列何者非屬之？ (A)藝術領域 (B)綜合活動領域 (C)科技領
7教師經常使用行為改變技術以塑造學生的行為，下列關於增強與懲罰的敘述何者正確？(A)增強和懲罰使用頻率需盡量相當 (B)懲罰可以強化學生的正向行為 (C)正增強和負增強意在強化學生的正向行為(D)負增
8下列有關教育社會學的結構功能論學派之主張，何者有誤？(A)優勢的階級會利用教育的手段宰制其他階級 (B)社會變遷具有漸進適應的現象(C)教育的作用在於整合社會上的不同族群 (D)強調社會的穩定和諧才
9小仁上課總是心不在焉，老師不准他下課，請問運用到下列何種行為改變技術？(A)負增強(negative reinforcement) (B)正增強(positive reinforcement) (C
10艾瑞克森（E. Erikson）將人一生的發展進程，描述為一系列「心理社會發展」的各個階段，每個階段都有其獨特的發展任務，試問下何者是屬於國小階段（6-12 歲）的發展任務？(A)信任-不信任 (
13下列有關心理學家維高斯基(L.S.Vygotsky)的理論觀點，下列何者為非？(A)自我語言會妨害逆向思考，教師應盡量適時導正學生這種行為。(B)教師重視學生自我調節及後設認知能力的養成。(C)老
15下列關於十二年國教課程中「彈性學習課程」的說法何者為非？(A)為了落實領域教學，不得跨領域上課(B)學校可用來發展學校本位及特色課程(C)可規劃辦理全校性、全年級或班群學習活動(D)原住民重點學校
20阿華老師在班會上讓學生透過共同討論各種行為的合理性，以制定出生活常規並且共同遵守。請問當學生遵守這些規定時，偏向於郭爾堡(L. Kohlberg)主張的三期六段論的哪個道德發展階段應有的表現？(A
23下列四副春聯，何者上下聯順序顛倒？(A)上聯：天增歲月人增壽 下聯：春滿乾坤福滿門(B)上聯：事事如意長祥瑞 下聯：人人順心永安康(C)上聯：一堂和煦便成春 下聯：四季平安原是福(D)上聯：松竹梅
24為了引起對方注意，行文時會使用反詰語氣，這類文句通常是無疑而問，答案往往在 問題的反面。下列選項何者屬於「反詰語氣」的文句：(A)鮒魚來！子何為者邪。 (B)子非我，安知我不知魚之樂。(C)我將得