45. 教育部公告了「校園霸凌防制準則」，避免學生在校園受到霸凌的 傷害。下列有關校園霸凌防治的敘述，何者有誤？ (A) 鼓勵及保障學生見義勇為的行為 (B) 校園裡的霸凌事件分為「生對生」、「師對生
43. 小甫與小美都在積木區裡搭建積木，兩人各自搭建自己的積木，沒 有互動。小甫搭建了高塔，小美搭建了動物園。小甫與小美屬於下 列哪種派頓(Parten)所提的遊戲方式？ (A) 單獨遊戲 (B) 平
40. 根據《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》，教師基於導 引學生發展之考量，衡酌學生身心狀況後，得採取一般管教措施。 下列敘述何者有誤? (A) 在教學場所一隅，暫時讓學生與其他同學保持適當
39. 許多校園意外或師生衝突事件的緣由原本單純，因以訛傳訛的錯 誤，變成複雜且十分嚴重的校園事件，引發社會關注與媒體報導， 造成學校很大的困擾。關於培根(F.Bacon)的偶像之說，請問前述的 謬誤
36. 對於信度與效度的敘述，下述何者為非? (A) 效度高，信度不一定高 (B) 信度是效度的必要條件，但非充分條件 (C) 效度需要測驗分數的一致性和正確性 (D) 信度僅需要測驗分數的一致性或穩
34. 108 課綱強調學生學會學習與終身學習的重要，請問以下哪一位學 者倡導「做中學」的學習理論(The theory of learning by doing)，並 進而組成其實踐、行動與實用價值
32. 張老師想了解任教班級各個學生的分數表現，該班平均數為 72，標準差為 10，其中甲生和乙生的國文成績分別為 64 和 87，他運用了 z 分數【z=(分數-平均數)÷標準差】，以及 T 分數【
29. 皮亞傑(J.Piaget)提出認知發展理論，下列哪一個需求排序是正確的? (A) 感覺動作期、準備運思期、具體運思期、形式運思期 (B) 感覺動作期、具體運思期、準備運思期、形式運思期 (C)
28. 布魯納(J. S. Bruner)倡導的表徵系統理論(systems of representation theory)，下列哪一項不是其建議的階段? (A) 動作表徵 (B) 影像表徵 (C
27. 「教學是藉著安排增強的構成情境，使學習者得到一些對他未來有 用的行為」，這可能是哪一個學者對教學的定義? (A) 皮亞傑(J. Piaget) (B) 斯金納(B. F. Skinner) (
26. 王老師在規劃下學年的輔導活動，他想以永續發展目標 SDGs 與特 殊教育議題進行發想，請問下列哪一個選項規劃的方向有誤? (A) 結合 SDG5 性別平權與 SDG10 減少不平等，故以「身心
25. 落實國民小學及國民中學學生成績評量準則第十一條規定，篩選 國語文、數學、英語文三科目學習低成就學生，及早即時提供補 救教學。是哪一個計畫？ (A) 學生學習扶助 (B) SH150 方案 (C