10.小玲參加閱讀速率的實驗，由於實驗中的反覆練習影響了測驗分數的提高，這現象是：(A)練習率 (B)精熟原則 (C)擴散效應 (D)次序效應
11.英華調查班上同學每日上網的時間，所得資料是一個：(A)名義變項 (B)次序變項 (C)等距變項 (D)比率變項
12.個人接受教育的主要目的是在獲取特殊的社會地位，這是強調教育的那一種價值？(A)象徵性價值 (B)功能性價值 (C)職位性價值 (D)特殊性價值
13.用來蒐集、分析和解釋學生達成教育目標之程度的系統過程，稱為：(A)考試 (B)測驗 (C)測量 (D)評量
14.那一種研究是根據母群體所選擇出來的樣本為對象，從事探求變相的發生、分配及期彼此相互關係的一種研究法？(A)調查研究 (B)實驗研究 (C)觀察研究 (D)歷史研究
15.那一個學派的觀點將學校或班級視為一個具體的「生活世界」？(A)結構功能論 (B)現象詮釋學 (C)社會批判論 (D)後現代論
16.濡化(enculturation)是指：(A)個體學習專家實務社群成員的術語和行為規範 (B)個體學習傳統學校教育的文化(C)個體受到學習情境的影響 (D)個體觀察他人行為及其後果而產生學習
17.提出「根本建構主義」(radical constructivism)的學者是：(A)維高斯基 (B)格拉索菲 (C)皮亞傑 (D)度納森
18.賦予地方負責單位享有決策的責任，但中央經費分配機構制訂的決策，會對於使用經費單位整體表現產生影響的是：(A)條列項目預算法 (B)整筆分配預算法 (C)責任中心預算法 (D)以上皆非
19.史塔夫賓提出的CIPP模式，其中藉以明瞭受評機構現有的各種資源及如何運用資源實現教育計畫目標稱為：(A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)歷程評鑑 (D)成果評鑑
20.依「心理師法」規定「一般心理狀態與功能之心理衡鑑」乃屬誰的法定業務範圍？(A)學校輔導教師 (B)主任輔導教師 (C)學校輔導工作委員會 (D)諮商心理師
21.十七世紀著有>一書，首倡歸納法的是下列那一位？(A)盧梭 (B)笛卡兒 (C)洛克 (D)培根
22.學校三級預防輔導工作，針對已出現問題行為的學生，採取必要的個別或團體輔導工作，係屬那一級？(A)初級預防輔導 (B)次級補救輔導 (C)次級諮商輔導 (D)三級治療輔導
23.英國自1944年白特勒法案施行後，對於不能升學(指高等教育)的小學畢業生，設置何種學校供其就讀？(A)文法中學 (B)技藝中學 (C)現代中學 (D)公學
24.歐洲新型的中等學校是由何時期開始發展起來？(A)十字軍東征 (B)文藝復興運動 (C)宗教革命 (D)國家主義
25.在教育上主張藉格物致知，極物窮理，以達到「存天哩，去人欲」之目的，是那位學者的觀點？(A)朱熹 (B)陸九淵 (C)張載 (D)王陽明
26.地方教育行政組織中，設有「大學區」制度的是那個國家？(A)英國 (B)法國 (C)德國 (D)義大利
27.世界各國中，以綜合中學為中等教育之主流的是那個國家？(A)美國 (B)英國 (C)德國 (D)日本
28.個別化系統教學(personalized system of instruction)是依據何種心理學派理論基礎？(A)完形心理學 (B)行為學派心理學 (C)認知心理學 (D)人本心理學
29.團體測驗的發展，最早始於何時？(A)十九世紀末 (B)第一次世界大戰時 (C)1930年代 (D)第二次世界大戰時
30.世界各國中，在中等教育階段，對於課程的規定最具彈性，並且中央政府不加干涉，所開設課程最具多元性、多樣化，除規定若干必修科目外，廣設適合學生興趣與社會需要之選修課程的是那個國家？(A)英國 (B)
32.學習中文有助於日文的學習，可用那一種學習遷移的理論加以說明？(A)關係論 (B)轉換論 (C)同元素論 (D)共原則論
33.在師資培育過程中，所謂「導入」的關鍵期，係指：(A)職前教育前段 (B)職前教育後段 (C)教育實習 (D)在職進修
34.下列有關古書內容與學科教材的配對，何者正確？(A)九章－數學 (B)爾雅－音樂 (C)本草綱目－理化 (D)海國圖志－美術
35.下列何人是人格結構的核心？(A)本我(id) (B)自我(ego) (C)超我(superego) (D)以上皆非