31. 關於圖片交換溝通系統訓練(PECS)，以下敘述何者錯誤？(A)由Andrew Bondy博士與Lori Frost於1994年設計出來，目的就是希望結合功能性溝通與隨機教學的精神，利用孩童對增
32. 聽覺障礙有可能源自於遺傳因素，下列哪一種遺傳機轉方式必須父母都帶有隱性致病基因才會出現(例如：尤塞氏綜合症，特徵為聽力受損及漸進性視力喪失，可能同時影響平衡)？(A)自體或常染色體隱性遺傳 (
34. 下列哪些敘述符合「轉介前介入」的觀念？甲、轉介前介入即是初級、次級預防乙、所提供的介入之發展和執行都是在正式特殊教育鑑定之前丙、轉介前介入之執行能降低學習障礙學生偽陰性比率丁、可以及早篩檢出學
35. 有關根據 ICF 新制身心障礙鑑定之敘述，下列何者正確？(A)因新制規定之鑑定團隊中包含醫事、社工、特教、職評人員，故特教鑑定可以完全等同身心障礙(B)自閉症者和智能障礙者都屬第一類障礙(C)
38. 有關重度及多重障礙學生的教學策略，以下敘述何者為非？(A)所設計的教學應考量類化至不同的情境(B)善用區別性增強策略，以進行班級經營(C)教學目標應以促進學生盡可能獨立生活為主(D)教學目標的
40. 根據「精神疾病診斷與統計手冊第五版(DSM-5)」所敘述之「自閉症類群障礙(ASD)」的診斷標準，下列描述何者是正確的？甲、有持續且跨情境的社會溝通及社會互動上的缺損乙、侷限、重複的行為、興趣
41. 關於自閉症兒童的「核心反應訓練」，何者正確？甲、著重誘發兒童的學習動機和對多重刺激加以反應的能力乙、將兒童從自然情境當中抽離，去做密集且大量的訓練丙、強調提升兒童在實驗控制情境下獨立學習的能力
42. 根據《身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法》，在棋藝方面較同年齡具有卓越潛能者屬於下列哪一類資賦優異？(A)領導能力資賦優異 (B)其他特殊才能資賦優異(C)一般智能資賦優異 (D)藝術才能資賦優異
43. 依現行《特殊教育法》，高級中等以下各教育階段學校得設特殊教育班，其辦理方式有哪些？甲、集中式特教班 乙、分散式資源班丙、巡迴輔導班 丁、特殊教育方案(A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (
44. 吳老師班上的大華為雙重特殊資優生，他想引導大華的父母親幫助大華，你會建議他提出下列哪項建議？(A)應著重在補救大華的障礙問題(B)介入幫助大華完成學校的作業(C)多鼓勵大華參加學校課外活動(D
47. 王老師認為上課不一定要依循教科書的內容進行教學，可以視學生的情形與社區的屬性，修改教學內容與方法，只要能達成預設的課程目標即可。王老師的做法較偏向下列何種課程實施觀？(A)固定觀 (B)忠實觀