43 「將教育行政權下放到學校」是下列何者的精神與實踐？(A)學校本位管理 (B)全方位品質管理 (C)學校知識管理 (D)地方學校管理
44 教師法第二十一、二十二、二十三等條文規範教師進修事宜，根據立法旨意，將教師進修定位為：(A)教師的權利 (B)教師的義務 (C)教師的自由意願 (D)教師的權利和義務
45 聯合國教育、科學與文化組織的英文簡稱是：(A) OECD (B) UNESCO (C) UN (D) APEC
46 聖吉（P. Senge）強調想要繼續生存的組織，必須發展成為：(A)學習型組織 (B)科層體制組織 (C)非正式組織 (D)以上皆非
47 教育部主管學校衛生業務者為那一司？(A)國民教育司 (B)中等教育司 (C)總務司 (D)體育司
48 賦予地方負責單位享有決策的責任，但中央經費分配機構制訂的決策，會對於使用經費單位整體表現產生影響的是：(A)條列項目預算法（line-item budgeting） (B)整筆分配預算法（blo
49 下列對於西洋教育思想中「學者」和「學說主張」兩者的配對，那一個配對組合是正確的？(A)杜威－教育發達說 (B)斯賓塞－自然發展說(C)盧梭－生活預備說 (D)斯普朗格－文化發展說
50 科層體制賴以建立的是那一種權威類型？(A)法理的權威 (B)專家的權威 (C)傳統的權威 (D)精神感召的權威
51 台灣所採行的「6－3－3」學制是仿效那一國所實行的學制？(A)德國 (B)美國 (C)日本 (D)英國
52 初任教師學會學校的價值與規範，以成為合宜的學校成員並履行學校組織角色的歷程稱之為：(A)價值化 (B)個別化 (C)學校化 (D)社會化
53 教育具有經濟的功能是指：(A)辦學校可以賺大錢 (B)教育可以促進人向上層社會流動(C)教育可以提供生產活動所需的技能 (D)教育可以培養國家領導人才
54 「哲學」（philosophy）一詞又稱為：(A)愛群之學 (B)愛倫之學 (C)愛德之學 (D)愛智之學
55 「得天下英才而教育之，三樂也。」是下列何者提出的？(A)孔子 (B)孟子 (C)荀子 (D)墨子
56 我國正式有系統的學校制度始於那一個朝代？(A)漢代 (B)明代 (C)清代 (D)民國年代
57 民國初年所頒布的教育宗旨，當時的教育總長蔡元培先生尤其對下列那一種教育最為重視？(A)實利教育 (B)軍國民教育 (C)職業教育 (D)美感教育
58 歐洲文藝復興強調以人為主體，由此導出的教育側重古籍的研讀，並倡興文學科目，此教育被稱為：(A)普通教育 (B)博雅教育 (C)主知教育 (D)文字教育
59 第一次普法戰爭，普魯士戰敗後，在德意志各邦到處演說以激起德國民眾愛國意志的思想家，最後並將其演說內容纂輯成《告德意志國民書》的作者是誰？(A)斐希特（J. Fichte） (B)赫爾巴特（J.
60 「中華民國之教育，根據三民主義，以充實人民生活，扶植社會生存，發展國民生計，延續民族生命為目的；務期民族獨立，民權普遍，民生發展，以促進世界大同」，這屬於下列何者？(A)教學目標 (B)教育目標
61 老師在教學的過程中能強調對學生的尊重，這是教育哲學家皮特思（R. S. Peters）所提出的那一項教育規準？(A)合價值性 (B)合認知性 (C)合自願性 (D)合理解性
62 人類受教育的可能性，主要在於人類自出生到身心完全成熟以前，具有下列那一種特性？(A)團體生活性 (B)個別差異性 (C)獨立性、創造性 (D)依賴性、可塑性
63 史塔夫賓（D. L. Stufflebeam）提出的 CIPP 模式，其中藉以明瞭受評機構現有的各種資源及如何運用資源實現教育計畫目標稱為：(A)背景評鑑 (B)輸入評鑑 (C)歷程評鑑 (D)
64 馬斯洛（A. Maslow）所提的人類需求階層，最高一層是什麼需求？(A)生理 (B)歸屬與愛 (C)自我實現 (D)安全
65 《教育改革總諮議報告書》建議「縮小學校規模和班級規模」，主要是為了達到何種教育改革理想？(A)教育鬆綁 (B)帶好每位學生 (C)暢通升學管道 (D)教育自由化
66 依據教師法規定，首先成立我國第一個地方教師會的是：(A)台北市教師會 (B)台中市教師會 (C)台南市教師會 (D)高雄市教師會
67 《共和國》是那一位作者的著作？(A)亞理斯多德（Aristotle） (B)蘇格拉底（Socrates） (C)柏拉圖（Plato） (D)斐希特（J. Fichte）