46. 以下關於教師帶領團體討論活動的作法，何者較適宜？(甲)鼓勵有想法，口語表達能力佳的帅兒多發表(乙)任何帅兒提出的問題都可以進行深入的討論(丙)提供帅兒時間思考並回答教師的提問(丁)鼓勵帅兒針對
48. 關於帅兒評量的描述，何者最適切？(A)帅兒學習檔案之目的是要透過照片向家長展現學校生活點滴(B)標準參照評量是指記錄帅兒學習的歷程(C)評量的目的不僅可以了解帅兒的學習與發展狀況，也可協助教師
49. 依據「帅兒園教保活動課程暫行大綱」，下列何者不屬於社會領域之學習指標？(A)運用動作、玩物或口語進行扮演(B)樂意參與多元文化的活動(C)樂於親近自然、愛護生命、節約資源(D)覺察自己的身體特
50. 以下關於統整性課程的描述，何者正確？(甲)規劃與執行課程時需以一個實際問題為核心，並考慮學科間的界線(乙)課程設計需與帅兒的生活直接產生關連，對帅兒的學習會更具意義(丙)有些概念的學習需透過多
1. 個別化教育計畫的訂定時程，下列何者符合《特殊教育法施行細則》之規定？ (A)所有學生都應於開學前完成 (B)所有學生都應於開學後一個月內完成 (C)轉學生應於入學前完成 (D)新生應於入學後一個
26.下列對於「效標參照評量」的敘述，何者錯誤?(A)不考量試題的難度值和鑑別度值為何 (B)教師自編的期中、期末測驗即屬於效標參照評量(C)不和別人的成就表現做比較 (D)測驗編製使用詳細的教材領域
3. 依據哈洛(Harlow)的恆河猴同儕研究發現，下列敘述何者正確？1同儕接觸是正常的社會發展關鍵 2只有媽媽的猴子無法建立同儕關係 3只有同儕的猴子會彼此強烈依附 4同儕的關係勝於親子依附關係(A