43 有關飛機從空中降落,常造成乘客耳朵脹痛的原因,下列敘述何者正確?(A)卵圓窗(oval window)內外壓力不平衡 (B)中耳內的空氣壓力較外耳道小(C)內耳半規管功能發生異常 (D)鐙骨肌(
44 對於耳蝸中柯氏器(organ of Corti)的敘述,下列何者錯誤?(A)較寬厚的基底膜部位對低頻音的反應較敏銳 (B)是聽覺系統中最終端的感覺接受器(C)頂端的蓋膜與基底膜是以不同的方向互動
46 下列有關聽神經病變(auditory neuropathy, AN)的敘述,何者錯誤?(A)患者的聽力損失程度與語音辨識能力可能落差很大(B)使用助聽輔具無法明顯改善患者的語音聽辨能力(C)患者
47 針對聽性腦幹反應(auditory brainstem response, ABR)檢查的敘述,下列何者錯誤?(A)受試者對開始的刺激音無反應時,則以純音聽力檢查的加減原則進行調整測試(B)施測
48 下列對於耳聲傳射(otoacoustic emissions, OAE)的敘述何者正確?(A)由於耳聲傳射儀器操作快速方便,因而可取代聽性腦幹反應(ABR)進行新生兒聽力篩檢(B)使用自發性耳聲
49 針對中耳鼓室圖(tympanogram)可能對應的中耳疾病之敘述,下列何者正確?(A) C 型鼓室圖代表中耳呈現負壓,鼓膜緊繃,常見於歐氏管功能不佳(B) AS型鼓室圖類似正常的鼓室圖形,代表中
50 5 歲的小夏未通過幼兒園的聽力篩檢而被轉介至醫院進行聽力檢查評估,請問聽力師應使用下列何種方法為小夏進行聽力檢查評估?(A)行為觀察聽力檢查法(behavioral observation au
51 當聽能復健師哼唱出「一閃一閃亮晶晶、滿天都是小星星…」的曲子前部內容時,快 2 歲的小安即刻比劃出媽媽教他唱同樣這首曲子時所使用的肢體動作。請問小安所反應的行為,最高已達下列那一個聽能訓練的階層
52 針對身心障礙學生個別化教育計畫(IEP)的論述,下列何者錯誤?(A)語言治療師是屬於專業合作團隊中的特殊教育相關人員(B)若學生僅需提供科技輔具服務,則不需要另撰寫教育目標(C)對於轉學生的個別
53 當語言治療師與教師成為教育夥伴時,不但可將學生本身的溝通需求與其課業內容做結合,同時也可提供教師相關服務。請問此為下列何種服務模式?(A)合作諮商(collaborative consultat
55 在「特殊教育支援服務與專業團隊設置及實施辦法」第 5 條中規定,專業團隊之合作方式及運作程序為:由專業團隊成員共同先就個案討論後再進行個案評估,或由各專業團隊成員分別實施個案評估後再共同進行個案
57 根據特殊教育法施行細則,參與訂定個別化教育計畫的當然人員應包含那些人?①學校行政人員②特殊教育教師 ③相關教師 ④相關專業人員 ⑤學生本人 ⑥學生家長(A)②③④⑤ (B)①④⑤⑥ (C)①②③
58 透過家庭訪問、田野調查、晤談或觀察等方式,記錄學生在平日與假日在家庭、學校和社區中進行活動的能力,是利用何種評量方式了解個案的起點行為?(A)功能性評量 (B)檔案評量 (C)動態評量 (D)生
59 個別化教育計畫(IEP)的目標強調要能評量,且評量的方式要實際可行,請問下列何者為不可行的年度目標?(A)學生能表現出合乎二年級程度的閱讀能力(B)學生能說出一個含有背景、起始事件、嘗試解決和結
60 語言治療師在 IEP 中為學生擬訂的短期目標為:「學生能正確地說出因果複句」,請問該短期目標不符合那些標準?①可觀察與可評量的行為 ②行為發生時的情境 ③精熟的標準(A)①②③ (B)①② (C
61 小明在與他人對話時,經常不知如何維持當下所談的話題,或者不知道如何順利的轉換話題。因此大部分時間都以微笑或點頭回應。以上所述有關小明的語言表現,屬於下列那一個語言面向問題?(A)語法 (B)語義
63 面對執行實證本位臨床實務(EBP)的趨勢,下列何者是語言治療師所面臨最切身的議題?(A)如何與其他專業人員取得共識 (B)如何即時取得所需的實證資料(C)如何驗證自己應用的實務成效 (D)如何取
64 下列研究的證據力等級何者最高?(A)個案控制研究(case-control study) (B)同儕群組研究(cohort study)(C)經發表的指導原則(guidelines) (D)橫斷