93. 美國社會學者柯林斯(R. Collins)認為當代學校教育的擴張是反映各個地位團體對於資源的競爭，教育文憑不一定代表具有某種實際的成就或能力，而是進入特定地位團體的重要憑藉，藉此繼續維持社會的
99. 「道德乃是理性的人為了彼此利益，在別人同樣也會遵循的前提之下，所採納的一套人我相待的規則。」請問下列哪一類理論的道德觀與此觀點最為貼近？(A)社會契約論(social contract the
13.以下何種社會流動(social mobility) 較符合教育所欲發揮的功能?(A)競爭性(upward)(B)庇護性(sponsored)(C)再製(reproduction)(D)符應(co
37.帕森斯(T.Parsons)認為學校社會系統具有四種基本功能。以下何種功能具有對內與目的性?(A) 適應(Adaptation)(B) 目標完成(Goal attainment)(C) 整合(I
40.日本佐藤學教授主張從傳統教學走向「協同學習」(collaborative learning)，以下何者是「協同學習」的理論基礎？○1 J. Dewey 的溝通理論 ○2 A.Bandura 的社
43.以下何者係運用鉅觀的教育社會學觀點來解釋人類行為的理論?(A) 鏡中自我(the looking-glass self)(B) 標籤理論(labeling theory)(C) 重要他人(sig
33. 有關教育社會學的和諧理論和衝突理論的敘述何者為正確？(A)衝突理論又稱為結構功能論(B)衝突理論主張透過社會化發展社會共同價值與信念(C)和諧理論主張在調適中求改進，在穩定中求進步(D)和諧理
29. 「救人要緊，生命無價，即使犯竊盜罪，我也會做」，此一情境，就柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論，屬於哪一階段？(A)避罰服從取向 (B)尋求認可取向(C)社會契約取向 (D)普遍倫
34. 根據吉諾斯(H. A. Giroux)的分類，下列何者是指教師不僅要對社會的不公平有所反思批判，還要走入社會，參與社會改造的行動？(A)適應型知識份子(accommodating intell
37. 為了解中小學教師對12年國民基本教育政策的態度，某研究者針對該項教育政策提供了若干屬性的形容詞，例如：滿意--不滿意、支持--反對等，並將每一組形容詞之間分成九個等級，讓填答者逐題選擇適切的等
41. 教師問學生：「如果鄭成功沒收復台灣，現在的台灣會是怎樣的社會?」此一問題屬於何種類型的問題?(A)聚歛思考(convergent thinking)(B)擴散思考(divergent thin