11 當諮商心理師以 Lazarus 的 BASIC-ID 模式介入時，確認個案的問題在人際模式時，下列何種處遇最不適合？(A)完形治療法 (B)個人中心治療法 (C)精神分析治療法 (D)生物性治療
13 關於在評估會談中，進行諮商關係的維持，下列敘述何者正確？(A)諮商關係的維持不是評估晤談的重要任務，故保持最低度的安全感即可(B)即使是評估會談，諮商心理師依然需要在歷程中保持與個案的心理接觸(
14 個案在評估會談中要和一位初次見面的諮商心理師，談及難以對外人或不熟悉的人揭露之個人困境或問題，此時諮商心理師最需要注意的為下列那一項？(A)會談必須要依循一清楚的理論模式(B)與個案建立專業關係
15 在進行非結構式晤談時所可能產生的知覺與互動歷程上的偏誤，下列何者錯誤？(A)驗證式偏誤（confirmatory bias） (B)初步印象效應（primary effect）(C)引導偏誤（g
16 關於羅夏克墨漬測驗（Rorschach Inkblot Test）敘述，下列何者錯誤？(A)屬於人格測驗 (B)是一投射測驗(C) Exner 計分系統目前是最廣為使用的 (D)是根據 Holl
18 有關影響心理測驗信度的敘述，下列何者正確？(A)當受測者間的個別差異大時，測驗的信度就低，反之亦然(B)增加題目之間的相關性，會提高信度(C)判定個體間的細微差異往往比判定整體差異來的可靠(D)
19 某生接受一個智力測驗（平均數為 100，標準差為 15），得到智商分數為 130。有關該生智商分數的描述，下列何者正確？(A)該生智商分數轉換成百分等級（percentile rank, PR）
21 下列何者不是保存個案檔案資料的目的？(A)預防接案的諮商心理師突然無法再為個案提供治療(B)需要轉介個案給另一諮商心理師時可延續治療的周延(C)為出版或研究蒐集資料(D)為可能的醫療糾紛做風險管
22 在行為衡鑑的功能評量（functional assessment）中，對個案進行間接資料蒐集的策略也是重要的行為評量方式之一，下列那一項行為評量方式屬於間接資料蒐集與分析策略？(A)行為晤談分析
24 王老師在啟聰學校任教，他想要對該校國小四年級的聽障學生實施團體智力測驗，以供教師在教學上參考，下列那些測驗可供其選用？①智能結構學習能力測驗 ②托尼非語文智力測驗（TONI-3）普及版 ③瑞文氏
26 關於自比性（ipsative）測驗與自比性分數（ipsative score）的敘述，下列何者錯誤？(A) Kuder 認為自比性題型是評量興趣的最好方式(B)此類測驗常用來評估個體內不同特質的
27 當 BDI-II 的使用目的是想要儘可能選出一組真正具有憂鬱症狀的病人時，切截分數訂定的原則，下列何者正確？(A)提高切截點，以降低偽陽性 (B)提高切截點，以提升偽陽性(C)降低切截點，以降低
33 高一葉同學測驗結果反映其興趣偏向人文社會類，若輔導老師想進一步評估他在語文與數學推理方面的學業潛力，可選擇下列何種測驗？(A)通用性向測驗 (B) G567 學術性向測驗(C)多向度性向測驗組合