97.以下有關討論教學技術的陳述,哪一項陳述正確?(A)六六討論法需要分成六組討論(B)成功的討論,成員以5~8人最理想(C)討論過程中,異質性的團體討論氣氛較熱烈(D)討論成果以同質性的團體成效較好
葛來斯(R.Glaser)所倡一般教學模式(thegeneralmodelofinstruction)包含以下四個部分，其循序漸進應為：(A)教學目標→教學程序→起點行為→教學評鑑→(B)起點行為→教
後期中等教育學制上有綜合高中的設置，這種學制的主要目的在於：(A)設計國高中一貫之課程供學生學習(B)延緩分化，並提供學術與職業導向學程供學生選習(C)讓國高中同學在一起可相互學習(D)讓學生可加深加
國民中小學階段的「課程標準」目前已改成「課程綱要」，在下列敘述中，何者較能適切描述「課程標準」與「課程綱要」之意涵？(A)課程標準比課程綱要規範要具有彈性些 (B)課程綱要著重能力指標之規範，課程標準
在課程評鑑模式中，以「背景評鑑」、「投入評鑑」、「過程評鑑」、「產出評鑑」等四種評鑑以進行課程決定的係下列何者：(A)CIPP Model(B)Countenance Model(C)COP eval
老師和學生在課堂中討論發現，道路的名稱常為男性偉人，如「羅斯福路」，於是請學生分組蒐集資料，選出知名的歷史女性，並向相關單位建議，如將「羅斯福路」改為「海倫凱勒路」。這是哪一種多元文化課程設計取向？(
1970年代以來，批評傳統泰勒模式，要求重新思考、反省和解釋課程的內涵以賦予課程新概念，對課程創發主要在「潛在課程」方面。此指哪一個課程典範？(A)後現代學派 (B)永恆主義學派 (C)批判學派 (D