11.儒家注重自我充實，熱心參與公眾事務，凡事皆 從積極樂觀面思考，只要有奉獻的機會必定全力 以赴。就此觀點來看，下列何者最不可能是儒家 思想的體現？ (A)為天地立心，為生民立命 (B) 人生得意須
13. 儒家注重自我充實，熱心參與公眾事務，凡事皆從積極樂觀面思考，只要有奉獻的機會必定全力以赴。就此觀點來看，下列何者最不可能是儒家思想的體現？ (A)窮則獨善其身，達則兼善天下 (B)士不可以不弘
36.「人心有兩種生命的動力，一是儒家陽剛性的創造，二是道家陰柔性的觀照。前者是『實現』，後者是『照現』。『實現』是挺立並充實自我的生命人格，給出真實的情意與高貴的理想，來化成跟實現天下的美好和諧；『
11. 下列文句「 」中的文句，何者運用不恰當？ (A)投我以桃，報之以李，「受施慎勿忘」 (B)做事要「守愚聖所臧」，注重自我的充實 (C)「知足勝不祥」，不要太重物質享受 (D)這家餐廳的東西不像
13. 這本古典著作記載漢朝的一場經濟政策與國家發展的辯論，其中「賢良文學」代表儒家的意見，反對一切戰爭，主張節儉、藏富於民。「御史大夫」代表法家的意見，主張朝廷充實國庫，加強邊防，開發工商業，以富國
5.下列關於唐宋「古文運動」的敘述，何者正確？(A) 早在韓愈之前，已有陳子昂等人不滿當時流行韻文的看法(B) 「古文運動」的宗旨，是以儒家的「道」來充實魏晉以來浮華的文學(C) 古文家在形式上，反對
某人認為當前教育的最大弊病是：「牛驥同一皁，雞棲 鳳凰食。」請問他最有可能訴求的是下列哪種教育方法？(A)強調儒家的有教無類，不放棄每個學生(B)注重儒家的因材施教，允許特色學校的成立(C)崇尚農家的
46.統一集團總裁高清愿先生曾說：「人可以老，觀念不可以老。」，這句話是在提醒創業者在自行創業的過程中須特別注重下列那一項？(A)提供優良的產品與服務 (B)學習新知，充實自己 (C)善待員工 (D)
36.統一集團總裁高清愿先生曾說：「人可以老，觀念不可以老。」，這句話是在提醒創業者在自行創業的過程中須特別注重下列那一項？(A)提供優良的產品與服務 (B)學習新知，充實自己 (C)善待員工 (D)
24.統一集團前總裁高清愿先生曾說：「人可以老，觀念不可以老。」，這句話是在提醒創業者在自行創業的過程中須特別注重下列哪一項？(A)提供優良的產品與服務 (B)學習新知，充實自己(C)善待員工 (D)
22. 儒家注重循序漸進的學習過程，下列選項，何者有此理念？(A) 論語：未可言而與之言，失言；可與言而未與之言，失人(B) 孟子：源泉混混，不捨晝夜，盈科而後進，放乎四海。有本者如是，是之取爾(C)
7. 下列關於投資行為的敘述，何者的說法最為正確？(A)大偉：投資的資金愈多，投資報酬率就愈高 (B)明宇：投資行為必須有足夠的儲蓄及充實的理財觀念(C)建國：投資時只要選擇最低的機會成本，不必注重風
17.下列關於投資行為的敘述，何者的說法最為正確？(A)大偉：投資的資金愈多，投資報酬率就愈高 (B)明宇：投資行為必須有足夠的儲蓄及充實的理財觀念 (C)建國：投資時只要選擇最低的機會成本，不必注重
21. 要落實素養導向體育課程改革，下列何者敘述有誤？(A)素養導向體育課程之目標，應以身體為主體，注重身體的同一性，以實現身心合一的整體健康(B)體育課程的實施，宜提供多樣化的教材，充實多元體驗(C
40. 以下哪些資優教育課程模式重視資優學生的獨立研究能力？甲：Renzulli 三合充實模式乙：Feldhusen and Kolloff 普度三階段充實模式丙：Treffinger 自我引導學習模
64. 以下哪一項課程設計，「不是」阮祖理（Renzulli）所提的充實三合模式？(A)一般試探活動：強調試探興趣及加廣性質的充實課程 (B)自我指導活動：老師規畫學習活動，但由學生從中選擇相關學習活
24.以下哪一項課程設計，「不是」阮祖理(Renzulli)所提的充實三合模式？(A)一般試探活動：強調試探興趣及加廣性質的充實課程(B)自我指導活動：老師規畫學習活動，但由學生從中選擇相關學習活動(
36. 以下有關 Betts 的「自主學習者模式」敘述，何者正確？甲、目的在促進學生發展主動的自我概念，成為獨立自我指導的學習者。乙、包括定向、個別發展、充實活動、深入研究等四個向度。丙、定向輔導向度
33( )「如果他真能認真生活，忠於自我，活出真正的自己來，那麼寫得好或不好，甚至寫與不寫，其實並不是頂重要的事情。」這段話強調何者的重要？ (A)充實生命，活出自我 (B)勇於嘗試，膽大心細 (C)
小王是一個能力平庸的小職員，但他十分上進，除了不斷充實專業知識，提升外語能力外，甚至利用閒暇時間學習打高爾夫球。此種心態是反映出個人的何種人格？(A)兒童自我狀態(B)成人自我狀態(C)真實的自我(D
38. 孟子曰：「人不可以無恥；無恥之恥，無恥矣。」表現出儒家學者對於自身道德理想人格的期許，若己身行為不能達到「自我認同」的理想境界，則會感到羞恥。請選出下列有關儒家學說中具體的對「恥」的看待與孟子
42.以下敘述非Katz所提出的幼教師專業成長之求新階段(renewal stage)的內涵？ (A)教師對自我的教學進行反思，充實自我 (B)擺脫新鮮人的焦慮與無助感 (C)對一直教同樣的東西感到厭