下列有關績效考核的敘述，何者錯誤？(A)對工作者的評價必須依據該工作職位的行為表現標準(B)管理者應指出需改進的優先次序(C)若在考評會談前先決定好績效，則有助於會談的進行(D)評價績效時應避免誇大一
40.關於「學生學習成就標準本位評量」的論述，下列何者不是其核心論點?(A)學生表現標準是提供教師教學與評量的參考依據，並非規範教師教學的框架。(B)教師仍然保有教學的自主權，可參考學生表現標準作為多
24 當前對於機構員工績效考核的方法推陳出新，在這些考核方法中，強調從各種角度來評估員工的績效表現，藉由多元績效評估回饋機制以強化考核的客觀性與公平性，是下列何種考核方法？(A) 360 度考評法 (
35. 根據國民中學綜合活動領域學生學習成就評量標準中，戶外生活項目的表現標準，下列哪個表現等級為 C等級(通過)？(A)能運用有效的領導或溝通的方法，規劃與執行合宜的戶外活動 (B)能與團隊成員溝通
47.生活科技課程有許多實作活動,評量的設計中很重視實作作品的評量,可採用標準本位評量方式,在設計標準本位評量以下何者為非?(A)一般分五等級(B)表現標準的描述通常以「門檻」概念進行撰寫(C)須明確
15. 「學習重點」為教師發展輔導活動課程、教材、學習活動與評量重要的指引，請問「學習重點」包括下列哪兩個向度？甲、學習表現；乙、學習評量；丙、學習內容；丁、表現標準(A) 甲、乙(B) 甲、丙(C)
16.語言評量的方法有很多種，請問關於直接觀察個案表現的敘述何者錯誤？(A)對兒童語言行為的觀察可分為標準化評量跟非標準化評量 (B)標準化評量就是提供以組特定的指導語與刺激以導引出個案行為，再用一組
48.下列何者不是「過去導向績效考核」之方法？(A)由主管依據既定的評值標準進行評核 (B)由主管設定目標以作為評核員工進度之依規 (C)由主管列出員工的重要事蹟作為評核依規 (D)由主管將該單位所有
17. 在對員工工作績效進行考核的方法中，所謂360度績效評估法是指：(A) 全年365天都評鑑員工績效(B) 利用360項指標來評估員工績效(C) 對員工在處理人、事、物等每一方面都給予考核評鑑(D
46.有關臺灣資優教師專業表現標準中的七大核心標準中，屬於特殊教育教師獨有的要項有哪些？甲、敬業精神與態度 乙、專業知識 丙、評量與鑑定 丁、研究發展與進修(A)甲乙 (B)丙丁 (C)甲丁 (D)乙
29. 事後控制方式之一的平衡計分卡是一種不限於由財務觀點來評量組織績效的方法，它是由四個角度來衡量它們對公司績效貢獻度的方法。請下列何者不屬於平衡計分卡的四個構面？(A)財務 (B)顧客 (C)外部
5 下列那一項不是「新泰勒主義」（neo-Taylorism）的特徵之一？(A)設立明確的目標，並利用績效指標作評量(B)找出唯一最佳的方法達成任務(C)對表現優良的人員提供獎賞(D)加強管理技術以提
8 下列有關效標參照評估的敘述，何者正確？(A)用來評量個人行為是否已達到所設定的標準(B)確認個人是否具有那一項獨特及優異的能力(C)用來評量個人在同質性群體中的行為表現(D)所設定的標準應避免與該
36 下列何者不是「社區工作績效評量」的基本原則？(A)評量應在合作的氣氛下進行(B)評量的目的在於檢視社區是否按照原訂計畫進行及達到預期的目標(C)評量的標的對事也對人(D)受評單位對於評量指標應有
29 員工績效管理技術中「360 度回饋法╱考評法」（360 Degree Feedback\\/Appraisals）是藉由多元績效 評估回饋機制來評估員工績效表現，下列何者不是其常見的績效評估面向
35一種不限於由財務觀點來評量組織績效的方法，它是從財務、顧客、內部程序，以及人力/創新/成長資產四個角度，來衡量它們對公司績效貢獻度的方法，為(A)平衡計分卡(B)損益表(C)資產負債表(D)現金流
70. 下列有關多重及重度學生智力評量的敘述何者錯誤？(A)多重障礙者常因感官、肢體、中樞神經等的障礙，而影響標準化智力測驗上的表現(B)評量者可調整標準化測驗或透過其他的方式來評估多重與重度障礙學生
54. 下列有關評量的敘述何者有誤？ (A)總結性評量可用來評定教學目標是否達成 (B)診斷性評量關心的是學生的起點行為表現 (C)形成性評量提供修正教學的空間 (D)標準參照評量以事前決定之標準為評
下列有關多重及重度學生智力評量的敘述何者錯誤?(A)多重障礙者常因感官、肢體、中樞神經等的障礙，而影響標準化智力測驗上的表現(B)評量者可調整標準化測驗或透過其他的方式來評估多重與重度障礙學生的認知能
下列有關評量的敘述何者有誤？ (A)總結性評量可用來評定教學目標是否達成 (B)診斷性評量關心的是學生的起點行為表現 (C)形成性評量提供修正教學的空間 (D)標準參照評量是以事前決定之標準為評鑑之依
88.下列有關評量的敘述何者有誤？(A)總結性評量可用來評定教學目標是否達成(B)診斷性評量關心的是學生的起點行為表現(C)形成性評量提供修正教學的空間(D)標準參照評量是以事前決定之標準為評鑑之依據
一、為提升企業整體競爭力和經營績效，很多企業在近年來研擬方案更新內部控制制度，並提出落實內控制度的方法以及績效考核機制。請說明內部控制整合架構中，全世界廣為採用的 COSO 新版本有關“控制作業”要素