【簡淑浿】評論

★課程本位測量(Curriculum-based Measurement，CBM)是課程本位評量的一種方法(Curriculum-based assessment，CBA)，CBA的定義為：是任何一種用直接觀察和直接紀錄學生在本地課程表現的一套測量過程，並以之做為教師教學決定的依據。★CBM著重於評量的熟練度，且是一種標準化的系統，用來督導學生的學業成長，並改善教師的教學方案。

【資盈】評論

徐享良  2000年12月  教育大辭書 課程本位測量(Curriculum-based Measurement，CBM)：在測驗與評量方面，課程本位評量是很新的名詞。但是教師長久以來都在做的評估工作，其本質是效標參照的評量(criterion-referenced assessment)，而效標是學校課程。此效標參照測驗的基本假定是標準化測驗不能有效地評估教學績效和個別學生的學習成果，也不能提供每天教學時所需要的教學決定，如「今日要教什麼？」「如何教學最能幫助學生獲得進步？」等問題。　　為了使學校的評量工作能夠反應學校課程教學績效，利用學校教學課程做比較的標準，亦即提供學生的刺激材料，便是課程內容而不是各個測驗題目。學生的進步情形就是以提供個別學生學習的課程習...

【莊哲宜】評論

題目種有關鍵字可以找嗎???

【Jhih-Rong Pen】評論

關鍵字可能是"以實 際上課的教學內容與教材"